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Medio Ambiente the-shaker: that blog/flickr/multimedia-aggregator kind of thing &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2009/11/21/errores-la-emision-resultados-la-evaluacion-de-2 Errores en la emisión de resultados de la evaluacion de profesores para nombramiento 2009 2009-11-21T04:47:19+00:00 2009-11-21T04:47:19+00:00 <p class="MsoNormal">Los  resultados  del examen de profesores organizado  por el ministerio de educación el presente año 2009  donde se tendría que medir  la capacidad de los docentes de todo el país ha sugerido algo muy extraño  el mencionado resultado  el día jueves fue  presentado atravez de  la pagina web oficial del mencionado  ministerio .<br /> resulta  que miles de maestros  que fueron a ver sus  resultados se dieron la ingrata noticias  en un caso de no haber aprobado el mencionado examen en otros jubilosos  celebraban  su logro pero al trascurrir  las  horas del día en cuestión  el ministerio de educación en su página oficial saca un comunicado donde expresa que  había un error en los resultados  aduciendo que las mencionada notas sehabia cometido un error.este error consistia quese les   había corrido un casillero razón por la cual  se había ratificado  dicho error. pero siendo suspicaces  este tipo de fallas  se prestan a murmuraciones y malas interpretaciones  circunstancias  que son aprovechadas por inescrupulosos mafiosos y coimeros  de  los amigos y compañeros del actual partido de gobierno si no  recuerden  las mafia de los petroaudios donde costo   hasta la salida de un gabinete quién nos asegura que  no haya  sucedido lo mismo en  el tan proclamado examen de evaluación de profesores donde los amigos de  los apristas que extraño  sale aprobados.<br /> Donde  esta el ministro Chan   cuando desea proclamar a los cuatro vientos sus logros convoca a toda los medios de la prensa  nacional y ahora porque no indalgamente sale a retificarse a tan tremendo error dando entrevistas en los principales medios de comunicación solo nos entrega un sencillo comunicado.donde esta la meritocracia de sus funcionarios  donde está la planificación la organización que reclama  a todos los docentes de Perú, ministro Chan salga  a decir algo  no juegue con los maestros, los maestros del Perú le exigimos  una explicación de su parte no solo publique un escueto  comunicado queriéndonos tomar el pelo a los maestros del Perú, si me piden pruebas  pruebas  hay  a continuación les presento el comunicado  que publica el ministerio en su  página oficial  para mayor información  acudan a esta dirección .http://www.minedu.gob.pe/cpm/.</p> <h2>Concurso Público para Nombramiento de Profesores al I Nivel de la Carrera Pública Magisterial<br /> <span style="font-size: 11px; font-weight: lighter;">Consulta en línea de los Resultados de la Prueba Nacional Clasificatoria.</span></h2> <h3>Comunicado</h3> <p>Se comunica a los profesores postulantes del Concurso Público para Nombramiento en el I Nivel de la Carrera Pública Magisterial, que en la publicación de los resultados se ha producido un error debido al desplazamiento de las filas del listado ordenado de los postulantes, por puntaje obtenido; hecho que se ha corregido inmediatamente.</p> <p>La nueva publicación que aparece en el portal institucional es la oficial.</p> <div>Lima, 19 de noviembre de 2009 17:00 hrs<br /> La Comisión de Evaluación</div> <p> <span style="font-size: large;">Sospresas de la vida  no ?</span></p></p> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2009/11/21/errores-la-emision-resultados-la-evaluacion-de Errores en la emisión de resultados de la evaluacion de profesores para nombramiento 2009 2009-11-21T04:28:15+00:00 2009-11-21T04:28:15+00:00 <p class="MsoNormal">Los  resultados  del examen de profesores organizado  por el ministerio de educación el presente año 2009  donde se tendría que medir  la capacidad de los docentes de todo el país ha sugerido algo muy extraño  el mencionado resultado  el día jueves fue  presentado atravez de  la pagina web oficial del mencionado  ministerio .<br /> resulta  que miles de maestros  que fueron a ver sus  resultados se dieron la ingrata noticias  en un caso de no haber aprobado el mencionado examen en otros jubilosos  celebraban  su logro pero al trascurrir  las  horas del día en cuestión  el ministerio de educación en su página oficial saca un comunicado donde expresa que  había un error en los resultados  aduciendo que las mencionada notas sehabia cometido un error.este error consistia quese les   había corrido un casillero razón por la cual  se había ratificado  dicho error. pero siendo suspicaces  este tipo de fallas  se prestan a murmuraciones y malas interpretaciones  circunstancias  que son aprovechadas por inescrupulosos mafiosos y coimeros  de  los amigos y compañeros del actual partido de gobierno si no  recuerden  las mafia de los petroaudios donde costo   hasta la salida de un gabinete quién nos asegura que  no haya  sucedido lo mismo en  el tan proclamado examen de evaluación de profesores donde los amigos de  los apristas que extraño  sale aprobados.<br /> Donde  esta el ministro Chan   cuando desea proclamar a los cuatro vientos sus logros convoca a toda los medios de la prensa  nacional y ahora porque no indalgamente sale a retificarse a tan tremendo error dando entrevistas en los principales medios de comunicación solo nos entrega un sencillo comunicado.donde esta la meritocracia de sus funcionarios  donde está la planificación la organización que reclama  a todos los docentes de Perú, ministro Chan salga  a decir algo  no juegue con los maestros, los maestros del Perú le exigimos  una explicación de su parte no solo publique un escueto  comunicado queriéndonos tomar el pelo a los maestros del Perú, si me piden pruebas  pruebas  hay  a continuación les presento el comunicado  que publica el ministerio en su  página oficial  para mayor información  acudan a esta dirección .http://www.minedu.gob.pe/cpm/.</p> <h2>Concurso Público para Nombramiento de Profesores al I Nivel de la Carrera Pública Magisterial<br /> <span style="font-size: 11px; font-weight: lighter;">Consulta en línea de los Resultados de la Prueba Nacional Clasificatoria.</span></h2> <h3>Comunicado</h3> <p>Se comunica a los profesores postulantes del Concurso Público para Nombramiento en el I Nivel de la Carrera Pública Magisterial, que en la publicación de los resultados se ha producido un error debido al desplazamiento de las filas del listado ordenado de los postulantes, por puntaje obtenido; hecho que se ha corregido inmediatamente.</p> <p>La nueva publicación que aparece en el portal institucional es la oficial.</p> <p>Lima, 19 de noviembre de 2009 17:00 hrs<br /> La Comisión de Evalua</p> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2009/10/17/el-gadhi EL GADHI 2009-10-17T16:11:45+00:00 2009-10-17T16:11:45+00:00 <p class="mono">Entre los grandes teóricos que modificaron la configuración política e ideológica del mundo en el siglo XX, figura este hombre de austeridad inflexible y absoluta modestia, que se quejaba del título de Mahatma ('Gran Alma') que le había dado, contra su voluntad, el poeta Rabindranath Tagore. En un país en que la política era sinónimo de corrupción, Gandhi introdujo la ética en ese dominio a través de la prédica y el ejemplo. Vivió en una pobreza sin paliativos, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder político, antes y después de la liberación de la India. Este rechazo convirtió al líder de la no-violencia en un caso único entre los revolucionarios de todos los tiempos.</p> <p class="mono"><strong>El descubrimiento de Oriente </strong></p> <p class="mono">Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de octubre de 1869 en un remoto lugar de la India, en la ciudad costera de Porbandar, del distrito de Gujarat. Éste era entonces un mosaico de minúsculos principados, cuyos gobernantes tenían un poder absoluto sobre la vida de sus súbditos. Su padre, Karamchand Gandhi, era el primer ministro de Porbandar y pertenecía a la casta de los banias, mercaderes de proverbial astucia y habilidad en el comercio. Su madre, llamada Putlibai, procedía de la secta de los pranamis, quienes mezclaban el hinduismo con las enseñanzas del Corán. Era una mujer profundamente religiosa y austera que dividía su tiempo entre el templo y el cuidado de los suyos, amén de practicar frecuentes ayunos. En la formación espiritual de Mohandas, que sentía un ilimitado amor por sus padres, además de la adoración a la diosa Visnú que profesaba la familia, concurrieron una serie de culturas y credos amalgamados: el hindú, el musulmán, el jain. Este último tuvo especial influencia en su filosofía: los jains practicaban la no-violencia no sólo con los animales y los seres humanos, sino incluso con las plantas, los microbios, el agua, el fuego y el viento.</p> <p class="mono">Ejemplo típico de tardía genialidad, Mohandas fue un adolescente silencioso, retraído y nada brillante en los estudios, que pasó sin llamar la atención por las escuelas de Rajkot. A los trece años, siguiendo la costumbre hindú, lo casaron con una niña de su edad llamada Kasturbai, de quien estaba prometido desde los seis años sin saberlo. El joven esposo se enamoró apasionadamente de la muchacha, y por hacer el amor con ella abandonó el lecho de su padre moribundo la misma noche en que éste murió. El suceso dejó una culpa imborrable en Gandhi, que más tarde se declararía en contra del matrimonio entre niños y a favor de la continencia sexual.</p> <p class="mono">Como sus calificaciones no mejoraron en el instituto, la familia decidió enviarlo a Londres para seguir los cursos de abogacía del Inner Temple, cuyas exigencias eran menores que las de las universidades indias. Con tanto miedo como excitación, el muchacho se embarcó en Bombay en septiembre de 1888. Tenía diecinueve años y acababa de ser padre por primera vez. Antes de partir había prometido solemnemente a su madre no seguir la costumbre inglesa de comer carne, dado que el visnuismo lo prohibía. Varias veces en su adolescencia había transgredido tal norma, impulsado por un amigo que le aconsejaba la carne para parecerse en fortaleza a los ingleses.</p> <p class="mono">En Londres vivió tres años, entre 1888 y 1891, período en que se produjo uno de los hechos más determinantes de su vocación: el descubrimiento de Oriente a través de Occidente. En efecto, en la capital inglesa comenzó a frecuentar a los teósofos, quienes lo iniciaron en la lectura del primer clásico indio, el Bhagavad Gita, al que llegaría a considerar «el libro por excelencia para el conocimiento de la verdad». También allí entró en contacto con las enseñanzas de Cristo, y durante un tiempo se sintió tan atraído por la ética cristiana que dudó entre ésta y el hinduismo. De esa época son sus intentos de sintetizar los preceptos del budismo, el cristianismo, el islamismo y su religión natal, a través de lo que señaló como el principio unificador de todos ellos: la idea de renunciación.</p> <p class="mono">En estos años decisivos para su formación intelectual leyó a Tolstói, en quien más tarde encontraría el guía para el perfeccionamiento de la práctica y la teoría de la no-violencia. Y cuando regresó a la India con el título de abogado, lo hizo con sus señas de identidad orientales: había ido en busca de la sabiduría occidental y retornaba con el secreto que había hecho sabios a los hindúes.</p> <p class="mono"><strong>Los primeros experimentos de la resistencia gandhista </strong></p> <p class="mono">Al volver a Porbandar encontró a su familia desintegrada: la madre había muerto poco antes y los Gandhi habían perdido toda influencia en la corte principesca. Como abogado no halló muchas perspectivas, ya que su primera actuación profesional terminó en un humillante fracaso, pues enmudeció al dirigirse al tribunal y no pudo continuar. Fue entonces cuando una factoría comercial musulmana le ofreció un contrato para atender un caso de la empresa en Durban, y Gandhi no dejó pasar la oportunidad. Se embarcó hacia Sudáfrica en 1893.</p> <p class="mono">En el país de los antiguos colonos holandeses vivía una colonia hindú formada en su mayoría por trabajadores, a quienes los ingleses llamaban despectivamente sami. Carecían de todo derecho, se les despreciaba y discriminaba racialmente, como pudo comprobar en carne propia el joven abogado durante algunos de sus viajes en ferrocarril. Pero la situación era más grave aún de lo que parecía. Terminado su trabajo, Gandhi estaba a punto de regresar a la India cuando se enteró de la existencia de un proyecto de ley para retirar el derecho de sufragio a los hindúes. Decidió entonces aplazar la partida un mes para organizar la resistencia de sus compatriotas, y el mes se convirtió en veintidós años.</p> <p class="pie" align="right"><img src="http://www.biografiasyvidas.com/monografia/gandhi/fotos/gandhi_negro.jpg" alt="" width="340" height="364" /><br />Gandhi</p> <p class="mono">Durante esa larga etapa de su vida, su mayor preocupación fue la liberación de la comunidad india, y en ella fue dando forma a las armas de lucha que más tarde utilizaría e su país. En los primeros años, convencido de las buenas intenciones del colonialismo británico, abrió un bufete para defender a sus compatriotas ante los tribunales en Johannesburgo y se propuso articular un movimiento dedicado a la agitación por medios legales. Fundó el periódico "The Indian Opinion", para aglutinar a la comunidad india y, como instrumento de agitación legal, creó el Congreso Indio de Natal. Sus simpatías anglófilas le llevaron durante la guerra contra los bóers a organizar el Cuerpo Indio de Ambulancias, acción que mereció duras críticas por parte de los nacionalistas indios.</p> <p class="mono">A partir de 1904 la actividad de Gandhi sufrió un cambio notable: después de leer la crítica del capitalismo contenida en "Unto The Last", de John Ruskin, modificó su estilo de vida y pasó a llevar una sencilla existencia comunitaria en las afueras de Johannesburgo donde fundó una comuna llamada Tolstói. En esa época bosquejó la teoría del activismo no-violento, que puso en marcha por primera vez para oponerse a la ley de registro. Esta ley obligaba a todos los indios a inscribirse en un registro especial con sus huellas dactilares. Gandhi ordenó a sus compatriotas que no se inscribieran, que comerciaran en las calles sin licencia y, más tarde, que quemaran sus tarjetas de registro frente a la mezquita de Johannesburgo. Como muchos de sus seguidores, fue a parar a la cárcel varias veces, pero el movimiento de resistencia civil obtuvo varios éxitos parciales.</p> <p class="mono">En 1913 la protesta contra un impuesto considerado injusto se tradujo en una marcha a través del Transvaal, hasta Natal. Al año siguiente las autoridades británicas dieron marcha atrás con dicho impuesto y autorizaron a los asiáticos a residir en Natal como trabajadores libres. La victoria parecía total, y Gandhi, que había abandonado las vestimentas europeas en señal de protesta, partió definitivamente de Sudáfrica con su mujer y sus hijos. A largo plazo todos los logros de la comunidad india se perdieron y las autoridades de aquel país endurecieron aún más su política racista, pero Sudáfrica había sido el banco de pruebas donde Gandhi desarrolló y comprobó las tácticas que más tarde habría de utilizar en su tierra natal.</p> <p class="mono"><strong>El Mahatma </strong></p> <p class="mono">Gandhi llegó a la India en 1915 como un verdadero héroe, con la aureola de sus campañas en el extranjero. Las masas de Bombay le tributaron un caluroso recibimiento, el gobernador inglés acudió a saludarlo y el poeta Rabindranath Tagore le dio la bienvenida en su Universidad Libre de Santiniketan. A poco de llegar, en la ciudad de Ahmedabad fundó una comunidad casi monástica en la que estaban prohibidas las vestimentas extranjeras, las comidas con especias y la propiedad privada. Sus miembros se dedicaban únicamente a dos trabajos materiales: la agricultura, para obtener el sustento, y el tejido a mano, para procurarse el abrigo. Aquí dio comienzo a una lucha que Gandhi habría de sostener durante toda su vida: la batalla contra las lacras del hinduismo y a favor de los intocables. El primer paso fue admitirlos como miembros de la comunidad.</p> <p class="mono">En esos primeros años Gandhi abandonó toda agitación política a fin de apoyar los esfuerzos bélicos de Gran Bretaña en la Primera Guerra Mundial, llegando incluso al reclutamiento de soldados para el ejército inglés. Su entrada en la política india no se produjo hasta febrero de 1919, cuando la aprobación de la Ley Rowlatt, que establecía la censura y señalaba duras penas para cualquier sospechoso de terrorismo o sedición, le abrió los ojos acerca de las verdaderas intenciones de los imperialistas ingleses en su país. Gandhi pasó entonces a encabezar la oposición a la ley. Organizó una campaña de propaganda a nivel nacional mediante la no-violencia, que comenzó con una huelga general. Ésta pronto se extendió a todo el país y las protestas se sucedieron en las principales ciudades, donde se registraron algunos focos de violencia pese a la insistencia del líder en el carácter pacífico de las manifestaciones. Cuando acudía a Delhi a apaciguar la población, Gandhi fue detenido. Días después, el 13 de abril, el brigadier general Dyer ordenaba disparar a sus gurkas sobre la multitud reunida en el Jallianwala Bagh de la ciudad de Amritsar. La dominación inglesa había mostrado su verdadero rostro sanguinario y brutal: casi cuatrocientas personas fueron asesinadas y otras miles heridas. Pero las autoridades británicas se vieron obligadas a reconsiderar sus tácticas y la Ley Rowlatt jamás entró en vigor.</p> <p class="mono">En los años siguientes a la masacre de Amritsar, Gandhi se convirtió en el líder nacionalista indiscutido, alcanzando la presidencia del Congreso Nacional Indio -partido fundado por Alan Octavius Hume en 1885-, que él supo convertir en un instrumento efectivo en pro de la independencia. De una agrupación de las clases medias urbanas, pasó a ser una organización de masas enraizada en los pueblos y en el campesinado. Se pusieron en marcha las grandes campañas de desobediencia civil, que iban desde la negativa masiva a pagar impuestos hasta el boicot a las autoridades. Miles de indios llenaron las cárceles y el mismo Gandhi fue detenido en marzo de 1922. Diez días más tarde comenzaba «el Gran Juicio», en que el Mahatma se declaró culpable y consideró la sentencia a seis años de prisión como un honor, con lo que la sesión terminó con una reverencia mutua entre juez y acusado.</p> <p class="mono">Cuando salió de la cárcel -una apendicitis hizo que las autoridades coloniales lo liberaran en 1924-, encontró que el panorama político se había modificado en su ausencia: el Partido del Congreso se había dividido en dos facciones y la unidad entre hindúes y musulmanes, conseguida con el movimiento de desobediencia civil, había desaparecido. Gandhi decidió entonces retirarse de la política, para vivir como un anacoreta, en absoluta pobreza y buscando el silencio como fuerza regenerativa. Retirado en su Ashram se convirtió en esos años en el jefe espiritual de la India, en el dirigente religioso de fama internacional que muchos occidentales en busca de la paz espiritual trataban como un gurú.</p> <p class="mono">Su retiro finalizó de manera brusca en 1927, cuando el gobierno británico nombró una comisión encargada de la reforma de la Constitución, en la que no participaba ningún nativo. A la cabeza de la lucha política, Gandhi consiguió que todos los partidos del país hicieran el boicot a dicha comisión. Poco después, la huelga de Bardoli, en apoyo a la negativa a pagar impuestos, terminaba en un éxito total. La victoria del movimiento animó al Congreso a declarar la independencia de la India, el 26 de enero de 1930, y se encargó al Mahatma la dirección de la campaña de no violencia para llevar a la práctica la resolución. Éste eligió como objetivo de la misma el monopolio de la sal que afectaba particularmente a los pobres-, y partió de Sabartami el 12 de marzo con 79 voluntarios con rumbo a Dandi, población costera distante 385 kilómetros. El pequeño movimiento se extendió como las olas de un estanque hasta alcanzar toda la India: los campesinos sembraban de ramas verdes los caminos por donde pasaría ese hombre pequeño y semidesnudo, con un bastón de bambú, camino del mar y al frente de un enorme ejército pacífico. El día del aniversario de la masacre de Amritsar, Gandhi llegó a orillas del mar y cogió un puñado de sal. Desde ese momento la desobediencia civil fue imparable: diputados y funcionarios locales dimitieron, los prohombres locales abandonaron sus puestos, los soldados del ejército indio se negaron a disparar sobre los manifestantes, las mujeres se adhirieron al movimiento, mientras los seguidores de Gandhi invadían pacíficamente las fábricas de sal.</p> <p class="pie" align="right"><img src="http://www.biografiasyvidas.com/monografia/gandhi/fotos/nehru_y_gandhi.jpg" alt="" width="340" height="229" /><br />Nehru y Gandhi</p> <p class="mono">La campaña terminó con un pacto de compromiso entre Gandhi y el virrey de su majestad británica, en virtud del cual se legalizaba la producción de sal y se liberaban los cerca de 100.000 presos detenidos durante las movilizaciones. Por otra parte, Gandhi era enviado a Londres para participar en la conferencia que discutía los pasos a seguir para establecer un gobierno constitucional en la India. La presencia del Mahatma en Inglaterra, al margen de la gran acogida popular que le dispensaron los barrios londinenses, no supuso resultados favorables para la causa, y al regresar a su país se encontró con que Nehru y otros líderes del Congreso se hallaban una vez más en prisión.</p> <p class="mono"><strong>Hacia la independencia </strong></p> <p class="mono">Varias veces en su vida Gandhi recurrió a los ayunos como medio de presión contra el poder, como forma de lucha espectacular y dramática para detener la violencia o llamar la atención de las masas. La falta de humanidad del sistema de castas, que condenaba a los parias a la absoluta indigencia y ostracismo, hizo que Gandhi convirtiera la abolición de la intocabilidad en una meta fundamental de sus esfuerzos. Y desde la prisión de Yervada, donde había sido confinado nuevamente, realizó un «ayuno hasta la muerte» en contra de la celebración de elecciones separadas de hindúes y parias. Ello obligó a todos los líderes políticos a acudir junto a su lecho de prisionero para firmar un pacto con el consentimiento inglés. La labor de «pedagogía popular» para curar a la sociedad hindú de sus llagas no terminó aquí. Distanciado del Congreso ante la decepción que le provocaban las maniobras de los políticos, se dedicó a visitar pueblos lejanos, insistiendo en la educación popular, en la prohibición del alcohol, en la liberación espiritual del hombre.</p> <p class="mono">El estallido de la Segunda Guerra Mundial fue el motivo de que Gandhi, una vez más, retornara al primer plano político. Su oposición al conflicto bélico era absoluta y no compartía la opinión de Nehru y otros líderes del Congreso, proclives a apoyar la lucha contra el fascismo. Pero la decisión del virrey de incorporar el subcontinente a los preparativos bélicos de Gran Bretaña sin consultar con los políticos locales, clarificó las aguas, provocando la dimisión en masa de los ministros pertenecientes al Congreso. Tras la toma de Rangún por los japoneses, Gandhi exigió la completa independencia de la India, para que el país pudiera escoger libremente sus decisiones. Al día siguiente, el 9 de agosto de 1942, era arrestado junto a otros miembros del Congreso, lo que produjo una sublevación en masa de los nativos, seguida por una serie de revueltas violentas en todo el territorio indio. Ésta fue la última prisión del Mahatma y quizá la más dolorosa, porque desde su presidio en Poona se enteró de la muerte de su mujer, Kasturbai. Era ya un anciano frágil y debilitado cuando salió en libertad en el año 1944.</p> <p class="mono">Finalizada la guerra, y tras la subida al poder de los laboristas en Inglaterra, Gandhi desempeñó un rol fundamental en las negociaciones que llevaron a la liberación. Sin embargo, su postura opuesta a la partición del subcontinente nada pudo contra la determinación del líder de la Liga Musulmana, Jinnah, defensor de la separación del Pakistán. Dolido por lo que consideró una traición, en 1946 el Mahatma vio con horror cómo los antiguos fantasmas indios resurgían durante la celebración del Nombramiento de Nehru como primer jefe de gobierno, que fue pretexto de violentos disturbios motivados por la pugna entre hindúes y musulmanes.</p> <p class="mono">Gandhi se trasladó a Noakhali, donde habían comenzado los enfrentamientos, y caminó de pueblo en pueblo, descalzo, tratando de detener las masacres que acompañaron a la partición en Bengala, Calcuta, Bihar, Cachemira y Delhi. Pero sus esfuerzos sólo sirvieron para acrecentar el odio que sentían por él los fanáticos extremistas de ambos pueblos: los hindúes atentaron contra su vida en Calcuta y los musulmanes hicieron lo propio en Noakhali. Durante sus últimos días en Delhi llevó a cabo un ayuno para reconciliar a las dos comunidades, lo cual afectó gravemente su salud. Aun así, apareció de nuevo ante el público unos días antes de su muerte.</p> <p class="mono">El 30 de enero de 1948, cuando al anochecer se dirigía a la plegaria comunitaria, fue alcanzado por las balas de un joven hindú. Tal como lo había predicho a su nieta, murió como un verdadero Mahatma, con la palabra Rama ('Dios') en sus labios. Como dijo Einstein, «quizá las generaciones venideras duden alguna vez de que un hombre semejante fuese una realidad de carne y hueso en este mundo».</p> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2009/08/11/historia-la-provincia-bagua HISTORIA DE LA PROVINCIA DE BAGUA 2009-08-11T02:50:08+00:00 2009-08-11T02:50:08+00:00 <p>Está ubicada en la parte septentrional del país, su capital se encuentra en el valle del bajo Utcubamba. Limita al norte con <a title="Ecuador" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ecuador">Ecuador</a> y con la <a title="Provincia de Condorcanqui" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Provincia_de_Condorcanqui">Provincia de Condorcanqui</a>, al este con la última nombrada provincia, al sur con la <a title="Provincia de Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Provincia_de_Utcubamba">Provincia de Utcubamba</a>, y al oeste con el <a title="Departamento de Cajamarca" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Departamento_de_Cajamarca">Departamento de Cajamarca</a>. es una ciudad naturalmente de flora y fauna y por mucho que explorar.</p> <p><a id="Divisi.C3.B3n_Pol.C3.ADtica" name="Divisi.C3.B3n_Pol.C3.ADtica"></a></p> <h2>División Política</h2> <p>Esta provincia se divide en seis distritos</p> <table border="0"> <tbody> <tr> <th>Distrito</th> <th>Capital</th> </tr> <tr> <td><a title="Distrito de Bagua (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=Distrito_de_Bagua&amp;action=edit&amp;redlink=1">Bagua</a> (cercado)</td> <td><a title="Bagua" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Bagua">Bagua</a></td> </tr> <tr> <td><a title="Distrito de La Peca" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Distrito_de_La_Peca">La Peca</a></td> <td><a title="La Peca (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=La_Peca&amp;action=edit&amp;redlink=1">La Peca</a></td> </tr> <tr> <td><a title="Distrito de Aramango" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Distrito_de_Aramango">Aramango</a></td> <td><a title="Aramago (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=Aramago&amp;action=edit&amp;redlink=1">Aramago</a></td> </tr> <tr> <td><a title="Distrito de Copallin" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Distrito_de_Copallin">Copallin</a></td> <td><a title="Copallin (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=Copallin&amp;action=edit&amp;redlink=1">Copallin</a></td> </tr> <tr> <td><a title="Distrito de El Parco" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Distrito_de_El_Parco">El Parco</a></td> <td><a title="El Parco (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=El_Parco&amp;action=edit&amp;redlink=1">El Parco</a></td> </tr> <tr> <td><a title="Distrito de Imaza" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Distrito_de_Imaza">Imaza</a></td> <td><a title="Chiriaco (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=Chiriaco&amp;action=edit&amp;redlink=1">Chiriaco</a></td> </tr> </tbody> </table> <p>La <a title="Bagua" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Bagua">ciudad de Bagua</a>, capital de la provincia de Bagua, está situada en una plataforma natural levantada a la orilla derecha del río de Utcubamba; a 400 <a title="Msnm" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Msnm">msnm</a> en los acantilados del río <a title="Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Utcubamba">Utcubamba</a>, en los promontorios más elevados como el cementerio Buen Pastor 500 msnm y 575 msnm en el Cerro dos de Mayo.</p> <p><a id="Turismo" name="Turismo"></a></p> <h2>Turismo</h2> <p><a title="Pongo de Rentema" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Pongo_de_Rentema.jpg"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ee/Pongo_de_Rentema.jpg/300px-Pongo_de_Rentema.jpg" alt="" width="300" height="205" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Pongo_de_Rentema.jpg"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>Pongo de Rentema <a title="Anguyo Alto - La Peca" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Anguyo_Alto.jpg"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/Anguyo_Alto.jpg/300px-Anguyo_Alto.jpg" alt="" width="300" height="181" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Anguyo_Alto.jpg"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>Anguyo Alto - La Peca</p> <p> </p> <ul> <li><strong>Pongo de Rentema</strong>: (La Peca-Bagua) es el ingreso del <a title="Río Marañón" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/R%C3%ADo_Mara%C3%B1%C3%B3n">río Marañón</a> en la cordillera central. Se encuentra a sólo 14 <a title="Km" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Km">km</a> de la ciudad de Bagua y a 400  msnm </li> </ul> <ul> <li><strong>Catarata de Numparket-Nueva Esperanza</strong>: (Aramango-Bagua) tiene una caída de 90 <a title="Metro" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Metro">m</a> de altura, sus aguas van a constituir la quebrada de Aramango. </li> </ul> <ul> <li><strong>Catarata El Tigre</strong>: (Copallín-Bagua) ubicado en el sector El Tigre (Cerro el Mono), Se tiene que tomar movilidad de Copallìn a Cambiopitec y luego se camina 3 <a title="Hora" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Hora">h</a> para llegar a El Tigre, existe un camino de herradura y las aguas van a engrosar la quebrada Copallín. </li> </ul> <ul> <li><strong>Catarata de San José Alto</strong>: (Copallín-Bagua) se ubica en el caserío de San José del Alto y cuenta con tres cataratas que se encuentran en el curso superior de la quebrada La Flora, a 2.5 h a pie desde Copallín y 40 minutos en movilidad hasta San José del Alto, desde donde se camina 1 h promedio, siguiendo por la margen izquierda de la quebrada. </li> </ul> <ul> <li><strong>Laguna El Porvenir</strong>: (Aramango-Bagua) su área es de 1,5 km. La profundidad de 80 m en la parte más profunda. Está a sólo dos horas de Bagua, en camioneta rural. Es favorable para la natación y el paseo en bote. </li> </ul> <ul> <li><strong>Sitio arqueológico de Anguyo Alto o Llactán</strong>: (La Peca-Bagua)se encuentra a dos horas del centro poblado del Arrayán, Se trata de una serie de edificaciones sobre la falda de la cordillera central de los Andes, las estructuras son de forma semi circular y posiblemente sirvió de lugar de vigilancia, pues de allí se puede divisar todo el valle del bajo Utcubamba, Marañón y Chinchipe. </li> </ul> <ul> <li><strong>Cavernas de Cambiopitec</strong>: (Copallín-Bagua) son dos cavernas que en el periodo formativo tuvieron ocupación humana, se encuentra ubicado en el caserío de Cambiopitec; para arribar hay que trajinar dos horas y media a pie o treinta minutos en vehículo partiendo del pueblo de Copallín; se ha construido escalinatas para el acceso. Todo el año es oportuno para visitas. </li> </ul> <ul> <li><strong>Complejo espeleológico El Eden</strong>: (Copallín-Bagua) se localiza entre los caseríos de Pan de Azúcar y Soles, a una distancia de dos horas a pie desde Copallín. Se observa un conglomerado de cuevas, son 5 tanto de pequeña como de mediana altuera y tienen una profundidad aproximada de 400 m. </li> </ul> <ul> <li><strong>Cavernas de Morochal</strong>: (Copallín-Bagua) ubicadas en Morochal a 2 horas y media a pie del Copallín. Son 5 cuevas profundas y misteriosas erosiadas por las aguas subterráneas. </li> </ul> <ul> <li><strong>Caverna boca del diablo</strong>: (Copallín-Bagua) ubicado en el caserío de Monte de los Olivos a 3 h a pie desde Copallín hasta el caserío de Buenos Aires. Desde allí hay que caminar unos 10 minutos por un camino de herradura en una zona montañosa. En su interior observamos grandes bloques de piedra con sugerentes formas, tieneuna profundiad de 500 m, elingreso es muy agreste. </li> </ul> <ul> <li><strong>Caverna de Churuyacu</strong>: (La Peca-Bagua) está <a title="Cueva" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Cueva">cueva</a> se ubicada a una hora del distrito de La Peca, entre invernas y sembríos de <a title="Café" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Caf%C3%A9">café</a>. Su ingreso es accidentado, su interior con grandes y estrechos pasajes, gran cantidad de estalactitas y estalacmitas. </li> </ul> <ul> <li><strong>Cañón El Arenal</strong>: (La Peca-Bagua) hermoso corte natural de la cordillera realizada por la quebrada La Peca. </li> </ul> <ul> <li><strong>Comunidades nativas</strong>: (Bagua y Condorcanqui) son etnias que pertenecen al grupo de los jíbaros. Habitan los distritos selváticos de Bagua, Aramango e Imaza. Poseen su propio dialecto y una singular <a title="Artesanía" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Artesan%C3%ADa">artesanía</a>. Son representantes de este grupo humano los <a title="Aguarunas" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Aguarunas">Aguarunas</a> y Huambisas. </li> </ul> <ul> <li><strong>Fauna local</strong>: (Copallín-Bagua) habita en el lugar el ave nacional del Perú (el gallito de las rocas), de la misma manera que el mono choro cola amarilla (único mono endémico del Perú y en peligro de extinción). </li> </ul> <ul> <li><strong>Árbol de la quina</strong>: (La Peca) crece el mayor símbolo vegetal de la patria, el árbol de la quina o conocido también por los vivientes del lugar como cascarilla. </li> </ul> <p><a id="Historia" name="Historia"></a></p> <h2>Historia</h2> <p><a title="Bagua en la Era Mesozoica(dib.1)" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Bagua_mesozoica.JPG"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/Bagua_mesozoica.JPG" alt="" width="289" height="450" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Bagua_mesozoica.JPG"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>Bagua en la Era Mesozoica(dib.1) <a title="Moluscos fósiles de Rentema(foto 2)" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:F%C3%B3siles_de_Rentema.jpg"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/F%C3%B3siles_de_Rentema.jpg/300px-F%C3%B3siles_de_Rentema.jpg" alt="" width="300" height="200" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:F%C3%B3siles_de_Rentema.jpg"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>Moluscos fósiles de Rentema(foto 2)</p> <p>En la Era Secundaria o <a title="Mesozoica" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Mesozoica">Mesozoica</a> en Bagua habitaba el <a title="Saurópodo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Saur%C3%B3podo">saurópodo</a> <a title="Titanosaurio" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Titanosaurio">Titanosaurio</a> y el <a title="Terópodo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ter%C3%B3podo">terópodo</a> <a title="Carnotaurus" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Carnotaurus">Carnotaurus Sastrei</a>. En aquellos tiempos Bagua fue región costera (ver dib.1), por eso en su <a title="Suelo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Suelo">suelo</a> encontramos actualmente tanto especímenes de procendencia marina (almejas, <a title="Ammonites" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ammonites">ammonites</a>, y otros <a title="Moluscos" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Moluscos">moluscos</a>)(ver foto 2), y especimes terrestres (<a title="Dinosaurios" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Dinosaurios">dinosaurios</a> hervíboros y carnívoros)(ver foto 3),</p> <p>El Baguatherium Jaureguii vivió hace 31 millones de años en el valle del actual bajo <a title="Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Utcubamba">Utcubamba</a>, era un mamífero de 3 tres metros de largo y 2.5 toneladas de peso. Se caracterizaban por poseer dos pares de colmillos superiores y un par de inferiores, poseían patas elefantoides, cuerpo masivo y una pequeña trompa, tuvo las características hídridas de un <a title="Rinoceronte" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Rinoceronte">rinoceronte</a> y una sachavaca; los paleontólogos señalan que este se alimentaba de <a title="Plantas" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Plantas">plantas</a> que crecían en las riberas de un mar ubicado en lo que ahora es la <a title="Amazonía" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Amazon%C3%ADa">amazonía</a>.</p> <p>Hacia los <a title="1300 a. C." href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1300_a._C.">1300</a> a <a title="200 a. C." href="http://www.lacoctelera.com/wiki/200_a._C.">200 a. C.</a> (periodo formativo) floreció en la zonas la gran Cultura Bagua, que es una de las más antiguas del nororiente peruano. Según la arqueóloga <a title="Ruth Shady" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ruth_Shady">Ruth Shady</a> descubridora de esta cultura, los Bagua fueron comunidades experimentadas en la alfarería, la agricultura, en la caza y en la pesca; cuando se consolidaron, estrecharon vínculos con pueblos de más al norte y el centro del Perú.</p> <p>En los siglos <a title="Siglo XV" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Siglo_XV">XV</a> y <a title="Siglo XVI" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Siglo_XVI">XVI</a> todo el valle del bajo Utcubamba estaba habitado por la nación Bagua. Según el documento de Diego Palomino denominada Relación de las provincias que hay en el Chuquimayo (Chinchipe), los Bagua eran expertos nadadores, cultibaban la tierra, tenían sus viviendas en la orilla del Río Bagua (hoy <a title="Río Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/R%C3%ADo_Utcubamba">río Utcubamba</a>). Palomino también nos informa que los Bagua tenía idioma propio, que al igual que otros tantas lenguas aborígenes, se ha extinguido por completo(ver foto 4), .</p> <p>A partir del <a title="Siglo XVI" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Siglo_XVI">siglo XVI</a> los <a title="España" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Espa%C3%B1a">españoles</a> hacen sus primeras incursiones en lo que es hoy tanto las provincias de Bagua y <a title="Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Utcubamba">Utcubamba</a>. Fue el capitán Juan Porcel de Padilla el primer español que llegó a estas latitudes, fundando la población desaparecida de Jerez de la Frontera. En <a title="1535" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1535">1535</a> el capitán Alonso de Alvarado venía en persecución de unos indígenas y llegó hasta la altura de Tomependa (Pongo de Rentema). En el año de <a title="1549" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1549">1549</a> Diego Palomino recorre el valle del Utcubamba, luego se dirige tanto a lo que actualmente es Jaén y San Ignacio para fundar en la margen izquiera del chinchipe la primitiva Jaén.</p> <p>En mayo de 1902 arribaron a Bagua Manuel Antonio Mesones Muro, el etnólogo Enrique Bruning y el ingeniero Habich (delegado de la junta de vías fluviales) con el propósito de demostrar que se podía unir Etén y el <a title="Marañón" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Mara%C3%B1%C3%B3n">Marañón</a> en sólo cuatro jornadas. A orillas del <a title="Río Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/R%C3%ADo_Utcubamba">río Utcubamba</a> empezaron a preparar una balsa de catorce palos, de los cuales siete eran sauces, para viajar a Puerto Melendez, pero por no haber conseguido nada mejor Mesones reduce la tripulación y partió con sólo tres bogas y un sirviente particular.</p> <p><a title="El Titanosaurio de Bagua M.H.N.J.P. Lima(foto 3)" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:TITANOSAURIO.jpg"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/TITANOSAURIO.jpg/300px-TITANOSAURIO.jpg" alt="" width="300" height="225" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:TITANOSAURIO.jpg"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>El Titanosaurio de Bagua M.H.N.J.P. Lima(foto 3) <a title="Mapa de Diego Palomino (1549)(foto 4)" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Mapa_de_Palomino.jpg"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/11/Mapa_de_Palomino.jpg/300px-Mapa_de_Palomino.jpg" alt="" width="300" height="218" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Mapa_de_Palomino.jpg"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>Mapa de Diego Palomino (1549)(foto 4)</p> <p>El antiguo pueblo de San Pedro de Baguachica, se ubicó aproximadamente a un <a title="Kilómetro" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Kil%C3%B3metro">kilómetro</a> del puente sobre la quebrada de La Peca; este primitivo asiento fue destruido por la etnia aguaruna, ellos temían que sus tierras sean invadidas completamente. Los sobrevivientes se trasladaron a la planicie, específicamente a lo que se conoce como "Parque Viejo" y desde aquí se fue dilatando hasta su poblamiento actual; para protegerla de futuras incursiones en <a title="1862" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1862">1862</a> se construyó una casa cuartel a manera de fuerte.</p> <p>La etapa del <a title="Bandolerismo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Bandolerismo">bandolerismo</a> ocurrió entre <a title="1914" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1914">1914</a> a <a title="1925" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1925">1925</a>, Bagua era refugio de bandoleros por la geografía y naturaleza salvaje, en gran parte <a title="Selva" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Selva">selva</a> donde podían esconderse fácilmente sin ser vistos; se recuerda al grupo de Mesías Montenegro, pero los que alcanzaron mayor relevancia fueron la gente de Evaristo Rojas Julca. A Evaristo Rojas Julca sólo pudo doblegarlo el paso del tiempo, convirtiéndose en el primer alcalde provincial de Bagua.</p> <p>Por ley 9364 del primero de <a title="Septiembre" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Septiembre">septiembre</a> de 1941, el presidente Manuel Prado crea la provincia de Bagua, elevándola a la categoría de <a title="Ciudad" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ciudad">ciudad</a>; en esa época compredían sus dominios los distritos de Copallín, La Peca, Bagua Grande, Jamalca, Yamón, Lonya Grande, El Parco y El Cenepa.</p> <p>El 11 de diciembre de 1944 se inauguró la carretera <a title="Chiclayo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Chiclayo">Chiclayo</a>-Jaén, desde entonces grupos de trabajadores bagüinos rosaban algarrobos, cuyushinas y zapotes para abrir trocha a los poblados de Bagua y Bagua Grande, por vez primera la <a title="Provincia" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Provincia">provincia</a> obtuvo un beneficio directo por la cercanía al <a title="Puerto" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Puerto">puerto</a> de Bellavista.</p> <p>En 1945 ocurrió la plaga de langostas que afecto enormemente los sembríos, tal es así que el Poder Ejecutivo autorizó abrir un crédito extraordinario, a fin de que el Ministerio de Agricultura atienda la extinción de las <a title="Langostas" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Langostas">langostas</a>.</p> <p>Para el <a title="24 de abril" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/24_de_abril">24 de abril</a> de <a title="1950" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1950">1950</a> entró en funcionamiento el puente "Corral Quemado" que benefició enormemente a Bagua. Luego de ello, Bagua fue declarada como "zona de tierras de <a title="Montaña" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Monta%C3%B1a">montaña</a>", las demandas de predios se multiplicaron y tanto la agricultura como ganadería alcanzaron un elevado nivel de producción, debido a las intensas migraciones de costeños y serranos.</p> <p>El desmembramiento de la mega provincia se inició el <a title="18 de mayo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/18_de_mayo">18 de mayo</a> de <a title="1984" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1984">1984</a>, fecha en que se crea la <a title="Provincia de Condorcanqui" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Provincia_de_Condorcanqui">provincia de Condorcanqui</a>; el disloque territorial continuó y el <a title="30 de mayo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/30_de_mayo">30 de mayo</a> de ese mismo año se crea la <a title="Provincia de Utcubamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Provincia_de_Utcubamba">provincia de Utcubamba</a>.</p> <p><a id="Mitos_y_Leyendas" name="Mitos_y_Leyendas"></a></p> <h2>Mitos y Leyendas</h2> <p><strong>El Grandioso Brujo Pata</strong></p> <p>Los primigenios habitantes de la ciudad de Bagua contaban que en remotos tiempos habitaba el imponente Cerro Brujo Pata, una mujer iniciada en las artes ocultas, con bastante empeño crió a sus vástagos con finalidad que llegada su vejez estuvieran al tanto de ella. Cierto día les imploró que fueran a trabajar para que la mantuvieran, ya que estaba bastante anciana para seguir sustentándoce. Los hijos en vez de obedecer a la madre se dedicaron a la bellaquería, muy pronto los vecinos llegaron quejosos; la hechicera para escarmentarlos se cortó las piernas y con ella preparó una sopa que les dio de comer cuando los descarrilados llegaron, al momento de haber terminado el "banquete" recién les rebeló los ingredientes. Horrorizados los muchachos comprendieron su error, reflexionaron y entonces se hicieron honrados.(Recopilado por el historiador Alexánder Albán Aléncar).</p> <p>El Brujo Pata era considerado bueno por unos y malo por otros. Decían que era malo, porque hacía desaparecer el ganado(vacas, caballos, asnos) e incluso personas, y que era bueno por ser protector del bosque y animales, para lo cual se convertía en león, en culebra y en caballo grande. Cuando se producía caza de venados el león enfurecido daba fuertes rugidos desde lo alto del cerro para asustar a los cazadores. (Recopilado por OSCAR ROLANDO TAFUR PALCO</p> <p><a id="Personajes" name="Personajes"></a></p> <h2>Personajes</h2> <p><strong>Diego Palomino</strong>: nació en Jaén (<a title="España" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Espa%C3%B1a">España</a>) alrededor de 1506, pasó a <a title="Indias" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Indias">Indias</a> como criado del <a title="Gobernador" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Gobernador">gobernador</a> de tierra firme Pedro de los Ríos, posteriormente se convierte en el primer <a title="Encomendero" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Encomendero">encomendero</a> de <a title="Distrito de Huancabamba" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Distrito_de_Huancabamba">Huancabamba</a>. El <a title="17 de abril" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/17_de_abril">17 de abril</a> de <a title="1549" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/1549">1549</a> llegó al río Chuquimayo (Chinchipe), exploró luego el <a title="Valle" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Valle">valle</a> de Bagua, de este viaje nos legó una relación en la que nos informa como eran los aborígenes de Bagua durante el siglo XVI.</p> <p><strong>Evaristo Rojas Julca</strong>: natural de Bellavista (Jaén), fue jefe de Bandoleros, comisario de Jaén y primer <a title="Alcalde" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Alcalde">alcalde</a> provincial de Bagua. En una ocasión Silvio Rivera subprefecto de Jaén fue a pedirle ayuda para recuperar su honor, Evaristo hizo un ingreso triunfal a Jaén sin ningún derramamiento de <a title="Sangre" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Sangre">sangre</a>, sólo se corrió la voz que él venía y los que tomaron la ciudad emprendieron desesperada huida.</p> <p><strong>Manuel Antonio Mesones Muro</strong>: (nació en <a title="Ferreñafe" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ferre%C3%B1afe">Ferreñafe</a> 1862 y murió en <a title="Chiclayo" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Chiclayo">Chiclayo</a> en 1930), muy de niño fue enviado a <a title="Alemania" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Alemania">Alemania</a> donde curso estudios primarios y secundarios. El 18 de mayo de 1902 Mesones acompañado por el etnólogo Enrique Bruning y el ingeniero Habich parten al encuentro del <a title="Marañón" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Mara%C3%B1%C3%B3n">Marañón</a>, demuestran que el <a title="Río Manseriche (aún no redactado)" href="http://www.lacoctelera.com/w/index.php?title=R%C3%ADo_Manseriche&amp;action=edit&amp;redlink=1">Manseriche</a> es navegable y descubren el abra de Porculla o cuello de Tulte.</p> <p><strong>Ruth Martha Shady Solis</strong>: (nacida en el <a title="Callao" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Callao">Callao</a>, <a title="Perú" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Per%C3%BA">Perú</a> el 29 de diciembre de 1946), es la descubridora de la Cultura Bagua dándole una profundiad cronológica de 1300 a 200 a. C., <a title="Ruth Shady" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ruth_Shady">Ruth Shady</a> se graduó de bachiller en arqueolgía con la <a title="Tesis" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Tesis">tesis</a> denominada "Bagua una secuencia del periodo formativo en la cuenca inferior del Utcubamba" (1971) y de doctor con la <a title="Tesis" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Tesis">tesis</a> "La arqueología en la cuenca inferior del Utcubamba" (1973), publicó posteriormente númerosos artículos sobre Bagua en revistas científicas nacionales e internacionales. Fue la descubridora y es directora del Proyecto Arqueológico de <a title="Caral" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Caral">Caral</a> (la ciudad más antigua de América).</p> <p><strong>Alfredo Torero Fernández de Cordova</strong>: (n. en <a title="Huacho" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Huacho">Huacho</a> el 10 de setiembre de 1930 - murió <a title="Valencia" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Valencia">Valencia</a>, 19 de junio de 2004), fue un destacado <a title="Lingüista" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Ling%C3%BCista">lingüista</a> latinoamericano, a él le debemos rendir homenaje pues hizo conocido la existencia del <a title="Idioma" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Idioma">idioma</a> Bagua en los ámbitos académicos nacionales e internacionales. Las primeras referencias del idioma Bagua las podemos encontrar en las relaciones quinientistas, la Relación de Palomino (1549) es una de ellas y la Relación Anónima de la Tierra de Jaén (1580) es la otra</p> <p> </p> <p><a id="Artesan.C3.ADa" name="Artesan.C3.ADa"></a></p> <h2>Artesanía</h2> <p><a title="Artesanía de la provincial de Bagua" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Artesania_1.jpg"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0c/Artesania_1.jpg/300px-Artesania_1.jpg" alt="" width="300" height="195" /></a> <a title="Aumentar" href="http://www.lacoctelera.com/wiki/Archivo:Artesania_1.jpg"><img src="http://www.lacoctelera.com/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a>Artesanía de la provincial de Bagua</p> <p>Aunque en la actualidad no tenemos en la provincia de Bagua una forma artesanal oficial, desde hace años se viene utilizando la Cerma (crescentia cujete) para recrear diferentes especímenes de la flora actual y pasada de la región. En las instituciones educativas se usa este material para darle un valor agredo. Juan Cordova Gallo y Manuel Sanchez Salazar han logrado gran magnitud en sus trabajos, ellos trascienden nuestra provincia y aunque su labor es poco conocida debemos reconocerlos como la vanguardía artesanal de Bagua. Bagua cuenta con una Escuela de Formación Artística (ESFA), sería conveniente que está institución fomente la artesanía a nivel de organizaciones de base y de esta manera cumplir con las metas que la patria les ha dado, sobre todo no debe desligarse de su responsabilidad social. Al costado vemos uno de sus diseños elaborados sutilmente.</p> <p><a id="Alcaldes" name="Alcaldes"></a></p> <h2>Alcaldes</h2> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2009/01/06/notable-descubrimiento-arqueologico-lambayeque NOTABLE DESCUBRIMIENTO ARQUEOLOGICO EN LAMBAYEQUE 2009-01-06T03:59:07+00:00 2009-01-06T03:59:07+00:00 <p><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"> <link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNeil%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="metricconverter"></o:smarttagtype><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="PersonName"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><br /> <object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id=ieooui></object> <p> <![endif]--> <p><!--[if gte mso 10]> <p> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 20pt; font-family: Calibri; color: black;">En trabajos de Mantenimiento de prevención por el fenómeno del Niño que viene realizando <st1:personname productid="LA UNIDAD EJECUTORA" w:st="on">la Unidad Ejecutora</st1:personname> Naylamp Lambayeque en el complejo arqueológico de Cerro Patapo se descubrió ciudadela de la cultura Wari, la que constituye el eslabón perdido del desarrollo cultural de la región Lambayeque, donde se levantan grandes fortificaciones de piedra de carácter militar y religioso.</span></strong><span style="font-size: 20pt; font-family: Verdana; color: rgb(123, 0, 153);"> </span><span style="font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 20pt; font-family: Calibri; color: black;">Para el investigador de <st1:personname productid="LA UNIDAD EJECUTORA" w:st="on">la Unidad Ejecutora</st1:personname> Naylamp Arqueólogo Cesar Soriano Ríos, señalo que en el lugar se desarrollo un estado aristocrático que administraba todo el valle, cuya presencia militar fue imponente, pues en este lugar se puede evidenciar celdas y juzgamientos, a si como sacrificios humanos, quienes luego ser juzgados eran lanzados al precipicio, pues indico en la etapa de introspección se ha observado osamentas en la partes bajas de la zona, que eran la posibles victimas lanzadas al abismo.</span><span style="font-size: 20pt; font-family: Verdana; color: rgb(123, 0, 153);"> </span><span style="font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 20pt; font-family: Calibri; color: black;">Esta fortificaciones son de gran importancia para conocer el eslabón del desarrollo cultural luego de la extinción de la cultura Moche en los años 700 d.c. , donde se habría desarrollado la presencia de la cultura Wari en esta zona en los años <st1:metricconverter productid="700 a" w:st="on">700 a</st1:metricconverter> 1200 D.C., pues es la primera vez que se determina la presencia de esta cultura que se expandió desde el sur de nuestro país.</span><span style="font-size: 20pt; font-family: Verdana; color: rgb(123, 0, 153);"> </span><span style="font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 20pt; font-family: Calibri; color: black;"> Por su parte el Lic. Celso Sialer Távara Director de <st1:personname productid="la Unidad" w:st="on">la Unidad</st1:personname> ejecutora Naylamp Lambayeque, señalo que esta labores de mantenimiento y prevención ante las denuncias de huaqueo y destrucción de este importante patrimonio arqueológico se ha invertido 40,000 nuevos soles y se a contrato a 43 obreros de la zona de Patapo y posope alto u luego de concluida esta actividad habrá un vigilante en la zona con el fin de cuidar este importante legado cultural, hasta que se inicie la etapa de investigación arqueológica.</span><span style="font-size: 20pt; font-family: Verdana; color: rgb(123, 0, 153);"> </span><span style="font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span> </p> </!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></meta></meta></meta></p></p></p></p></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2008/11/21/la-apec LA APEC 2008-11-21T17:02:01+00:00 2008-11-21T17:02:01+00:00 <p><span></p> <p>El <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/guias/foros/">Foro</a> de Cooperación Económica <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/asia/asia.shtml">Asia</a>-Pacífico (APEC) se estableció en 1989 como respuesta a la creciente interdependencia entre las economías de Asia y el Pacífico. En sus inicios APEC representaba un Foro de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtml">diálogo</a> informal, y desde entonces se ha convertido en el principal mecanismo regional para promover el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/nafta/nafta.shtml">libre comercio</a> y la cooperación económica. <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml">La meta</a> de APEC es lograr avanzar hacia una <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Economia/index.shtml">economía</a> <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtml">dinámica</a> con un sentido de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtml">comunidad</a>, es un foro consultivo intergubernamental de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtml">carácter</a> no institucional, en el cual se discuten temas de cooperación regional económica</p> <p>Nuestro país pertenece a este Foro desde el año 1994, siendo el hito más importantes después de 10 años de pertenecer a este mecanismo, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml">la organización</a> de la Reunión realizada en octubre del año recién pasado, donde todos los países miembros hicieron de Chile el foco de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml">atención</a> mundial.</p> <p>A continuación se desarrollará un extenso y exhaustivo estudio de países como <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml">Estados Unidos</a>, con una de la más importante economía a nivel mundial con el cual además tenemos un <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/grupo3/grupo3.shtml">Tratado de Libre Comercio</a>, por lo que nos hace un socio con preferencia en lo que a <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/comer/comer.shtml">comercio internacional</a> se refiere.</p> <p>Además se estudiará también la economía de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtml">México</a>, país muy importante de acuerdo a la cercanía que tiene con <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml">Estado</a> Unidos, y también interesante desde el punto de vista que su <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/balaco/balaco.shtml#definicion">balanza comercial</a> esta cargada hacia el lado de las <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/import/import.shtml">importaciones</a>, razón por la cual Chile podría tener oportunidades de ingresar sus <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml">productos</a> a exportar.</p> <p>También se mostrará en que esta la economía de nuestro país y si ser miembro del APEC nos ha favorecido en nuestras pretenciones para con el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtml">Comercio</a> Internacional.</p> <p>Por último se mostrará a través de un <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/foda/foda.shtml">análisis FODA</a> de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml">una empresa</a> que desea incursionar en el comercio internacional, dedicada a la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtml">producción</a> de aceitunas.</p> <p><strong><span style="text-decoration: underline;"></p> <p align="center"><a name="ORIGEN"></a>ORIGEN DE LA APEC</p> <p></span></strong></p> <p>En la década de los ochenta, la Comunidad Europea anunció la creación de un <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercado</a> único para la región, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE">proceso</a> que culminó en 1992 con el Tratado de Maastricht. Por otra parte, en <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtml">América</a> del Norte se comenzaba a estudiar la posibilidad del establecimiento de una zona de libre comercio. Las economías asiáticas habían mostrado una fuerte capacidad de crecimiento y temían que estos acuerdos pudiesen llegar a constituir barreras para el comercio de sus productos. Ante estos hechos, se estimó indispensable aumentar la capacidad de cooperación interregional para promover y mantener el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/crecimientoecon/crecimientoecon.shtml">desarrollo económico</a> de la región. En 1989, el Primer Ministro de Australia, Bob Hawke, convocó a una Cumbre en Canberra que estableció el APEC (Asia Pacific Economic Cooperation), como el primer foro oficial de la región. Los primeros doce miembros que concurrieron a Canberra fueron Australia, Nueva Zelandia, los Estados Unidos, Canadá, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/japoayer/japoayer.shtml">Japón</a>, Corea del Sur, Brunei, Filipinas, Indonesia, Malasia, Singapur y Tailandia. En APEC, más que países constituyentes, se habla de "las economías miembro". De allí que en 1991 hayan ingresado la República Popular <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/cultchin/cultchin.shtml">China</a>, el Taipei chino y Hong Kong. México y Papúa Nueva Guinea ingresaron en 1993. Chile lo hizo en 1994. Más tarde, en 1998, entraron a participar Perú, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos30/crisis-rusia-china/crisis-rusia-china.shtml">Rusia</a> y Viet Nam. Participan como "observadores oficiales", ASEAN (Association of Southeast Asian Nations), PECC (Pacific Economic Cooperation Council) y PIF (Pacific Islands Forum).</p> <p><strong></p> <p align="center"><a name="OBJET"></a>OBJETIVOS DE LA APEC</p> <p></strong></p> <p>Los <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml">objetivos</a> de APEC fueron establecidos en Seúl, Corea, en 1991:</p> <ol type="a"> <li>Mantener el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/crecimientoecon/crecimientoecon.shtml">crecimiento económico</a> regional y el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml">desarrollo</a> para el bien común de sus pueblos y contribuir al crecimiento y desarrollo de la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos32/economia-mundial-inicios-siglo-xxi/economia-mundial-inicios-siglo-xxi.shtml">economía mundial</a>; </li> <li>Acentuar las ganancias positivas (regionales e internacionales) <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/esfu/esfu.shtml#tabla">derivadas</a> de la creciente interdependencia económica a través del flujo de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtml">bienes</a>, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml">servicios</a>, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtml">capital</a> y <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml">tecnología</a>; </li> <li>Desarrollar y fortalecer el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistema</a> de comercio multilateral en el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtml">interés</a> de todas las economías del Asia Pacífico y </li> <li>Reducir las barreras comerciales en bienes, servicios e <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtml">inversiones</a> entre los participantes. </li> </ol> <p> <strong></p> <p align="center"><a name="APARATO"></a>APARATO INSTITUCIONAL</p> <p></strong></p> <p>Las Cumbres anuales de los Jefes de Estado y de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/derpub/derpub.shtml">Gobierno</a> de las veintiuna Economías que participan en APEC (llamadas Cumbres de Líderes) son, desde 1993 (Cumbre de Seattle) el elemento más importante. Estas reuniones se celebran anualmente en el territorio de la economía miembro que ha asumido la presidencia del año. A Chile le correspondió actuar como anfitrión de la Cumbre y de las otras reuniones de APEC del año recién pasado. Estas Cumbres permiten un diálogo flexible e informal entre los Líderes, además de las reuniones bilaterales, que son muy provechosas. Luego vienen las reuniones de los Ministros de diversas áreas de una cada día más compleja <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Computacion/Redes/">red</a> de intereses.</p> <p>De gran importancia es la labor que desarrollan las SOM (Senior Officials Meetings), o sea, las Reuniones de Altos Funcionarios. En estas reuniones, cuatro o cinco al año, se conduce en realidad el proceso de APEC, conforme a las instrucciones que emanan de las Cumbres de Líderes y de las reuniones de Ministros. Las SOM han dado también su nombre a los propios Altos Representantes que participan en estas reuniones. Los SOM son representantes de las economías con nivel de Embajador y les corresponde coordinar la participación de su país en todas las actividades del APEC. El SOM de Chile es el Director de Asuntos Económicos Multilaterales, Ricardo Lagos <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/aut-clasicos/aut-clasicos.shtml#MAX">Weber</a>. Cuando a una economía miembro le corresponde la presidencia de APEC, el SOM de esa economía pasa a ser el "SOM Chair" y se designa a otro SOM del país para ocupar la silla que le corresponde a la economía. La labor de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/hipoteorg/hipoteorg.shtml">coordinación</a> y representación de Chile en APEC se encuentra radicada en el Departamento APEC de la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtml">Dirección</a> General de Relaciones Económicas Internacionales. Este Departamento está a cargo de Germán King y tiene un complemento de cuatro profesionales. En determinadas materias recibe el apoyo técnico de otros Departamentos de esta Dirección General.</p> <p>APEC tiene desde 1993 una Secretaría Permanente, con sede en Singapur, con un número de profesionales bastante reducido (poco más de veinte) que es provisto por las economías miembro en "secondment", o sea, son funcionarios de las Cancillerías o <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos34/ministerios/ministerios.shtml">Ministerios</a> de Economía que son enviados a la Secretaría en comisión de servicios (o sea, en "préstamo") por un período de más o menos tres años. Se cuenta también con un número similar de funcionarios administrativos que son contratados localmente. Son dirigidos por un Director Ejecutivo y un Director Ejecutivo Alterno, que pertenecen a la economía miembro que será anfitriona en la Cumbre del año y a la del año siguiente, respectivamente. Chile ha designo al Embajador Mario Artaza Rouxel para que desempeñe este último cargo en 2003, asumiendo el de Director Ejecutivo en el año 2004.</p> <p>Las principales tareas de la Secretaría Permanente son la de foco de intercambio de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml">información</a> y la de proveer con la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtml">documentación</a> necesaria para los distintos foros de APEC, dando el apoyo requerido a la economía anfitriona de las reuniones anuales de distinto nivel. Existió inicialmente el llamado "<a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml">Grupo</a> de Personas Eminentes", (EPG, en sus siglas en <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtml">inglés</a>), formado por académicos y empresarios, que asesoró con valiosas ideas y sugerencias de posibles <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtml">políticas</a> a adoptar, pero que finalmente dejó de existir. El ABAC (APEC Business Advisory Council), o Foro Consultivo Empresarial del APEC, está formado por tres empresarios relevantes de cada economía. Por parte de Chile participan los señores Andrónico Luksic, Hernán Somerville y Juan Villarzú. El ABAC es una demostración del interés de los líderes de APEC por crear una cooperación efectiva del mundo empresarial con el proceso interregional y, en cierta medida, ha venido a reemplazar al EPG.</p> <p>Desde 1992 se ha multiplicado la red de mecanismos de cooperación interregional, a través de diversos Centros de Estudios del Pacífico, que buscan definir las diversas formas que puede adoptar esa cooperación y las posibles reglas aplicables. En Chile, la Fundación Chilena del Pacífico, que es presidida por el señor Hernán Somerville y cuyo Secretario Ejecutivo es el señor Manfred Wilhelmy, forma parte de la red llamada APEC Study Center Consortium, que apoya académicamente las metas del APEC, como asimismo integra el APEC International Assessment Network (APIAN) que evalúa periódicamente a APEC.</p> <p>También debe mencionarse el Pacific Basin Economic Council, o PBEC, consorcio privado, representado en Chile por la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">Universidad</a> Gabriela Mistral, que prepara <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/informeauditoria/informeauditoria.shtml">informes</a>, papers o estudios sobre temas amplios de interés regional, y el Pacific Economic Cooperation Council, o PECC, que son anteriores en su creación al APEC y no son parte de su <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO">estructura</a>. El PECC es una entidad regional de cooperación, donde participan representantes de los sectores académico, empresarial y gubernamental, que sirve como foro de discusión en áreas de desarrollo y crecimiento económico regional. Actúa como observador de algunas reuniones del APEC y en ocasiones sirve como organismo de consulta.</p> <p><strong></p> <div><a href="http://www.monografias.com/"><img src="http://www.monografias.com/images04/trans.gif" border="0" alt="" /></a></div> <p align="center"><a name="CARACTER"></a>CARACTERÍSTICAS DE SU ESTRUCTURA</p> <p></strong></p> <p>APEC es básicamente un foro consultivo intergubernamental y no se le podría calificar de organismo internacional, pues no existe una <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml">Carta</a> constitutiva o Tratado Internacional que la haya creado. Es, por lo tanto, un <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml">modelo</a> de cooperación internacional sui generis, distinto a los cánones tradicionales que imperan en las <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml">organizaciones</a> internacionales. La flexibilidad y la informalidad son dos de las características fundamentales de APEC. Sus decisiones, adoptadas por consenso, van generando un nivel grande de compromiso, o de establecimiento de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml">normas</a>, que generalmente es respetado.</p> <p>En este sentido, se ha señalado que el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/onu/onu.shtml">GATT</a> tampoco fue una <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml">organización</a> internacional propiamente tal, hasta que fue integrado en la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/omc/omc.shtml">OMC</a> y que, sin embargo, cumplió con importantes tareas por más de cincuenta años. APEC también ha sido definido como un mecanismo intergubernamental dirigido a fortalecer la liberalización comercial, las inversiones de la región Asia Pacífico y orientado al establecimiento de una comunidad de las economías de la región.</p> <p></span> <strong><span></p> <p align="center"><a name="HITOS"></a>HITOS MAS IMPORTANTES DE APEC</p> <p></span></strong><span></p> <p>Las primeras reuniones de Canberra (1989) y Singapur (1990), fueron de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtml">naturaleza</a> exploratoria, con discusiones importantes sobre la membresía y marcadas por la preocupación regional con respecto a los pocos avances que mostraba la Ronda <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/salcalen/salcalen.shtml">Uruguay</a> del GATT. En Singapur se acordó que APEC "Sería un foro informal de consultas", sin una estructura definida y centrado en la realización de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml">proyectos</a> de interés común, identificándose desde ya siete:</p> <ul> <li>revisión de los <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml">datos</a> de comercio e inversiones; </li> <li>facilitación del comercio; transferencia de tecnología; </li> <li>desarrollo de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/Recursos_Humanos/">recursos humanos</a>; </li> <li>cooperación regional en energía; </li> <li>conservación de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtml">recursos</a> marinos y <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos33/telecomunicaciones/telecomunicaciones.shtml">telecomunicaciones</a>. </li> </ul> <p>En Seúl (1991) aparte de la inclusión de China, Taipei chino y Hong Kong, se procuró articular una carta de derrotero para el futuro de APEC, pero sin grandes avances y se anunció la voluntad de APEC de mantener un diálogo abierto y de consenso en <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtml">materia</a> de liberalización comercial, teniendo en cuenta los intereses de las economías menos desarrolladas. En esta reunión se adoptó el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtml">concepto</a> de "regionalismo abierto", acuñado en el PECC, que implica que los acuerdos de liberalización económica no pueden ser discriminatorios con respecto al acceso de terceros. En Bangkok (1992) se acordó establecer un pequeño Secretariado en Singapur y se aprobó un reducido <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/clapre/clapre.shtml">presupuesto</a> para el Foro, fijándose las respectivas cuotas y se decidió establecer el citado Grupo de Personas Eminentes que, en los años siguientes, como se ha dicho, aportó valiosas propuestas para orientar los futuros trabajos de APEC.</p> <p>En Seattle, Blake Island, (1993), ya a nivel de Cumbre de Líderes (pero denominadas "Reuniones Informales de Líderes Económicos de APEC") se aprobó la Declaración sobre Una Visión Económica, que concebía a la comunidad de las economías del Asia Pacífico como destinada a lograr el libre comercio de la región y a promover la liberalización global internacional, con un desarrollo económico dinámico, con reducción de las barreras de comercio e <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtml">inversión</a>, mayores <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/cofi/cofi.shtml">ingresos</a>, mejor desplazamiento de los bienes y personas, mejor <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Educacion/index.shtml">educación</a> y <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/insu/insu.shtml">desarrollo sustentable</a>. No se determinó un cronograma específico para los objetivos en materia comercial.</p> <p>En Bogor, Indonesia (1994) se materializó el ingreso de Chile. En esta Cumbre se aprobó la Declaración de Bogor sobre Propósitos Comunes. Allí se acordó establecer un esquema de comercio e inversiones, libre y abierto, en el año 2010 para las economías industrializadas y en el año 2020 para las economías en desarrollo. La siguiente cita Cumbre, en Osaka (1995) produjo la llamada "Agenda de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtml">Acción</a>", que implicó la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml">introducción</a> de materias de gran complejidad y que eran muy controvertidas, lo que señalaba que APEC entraba de lleno a concretar los objetivos teóricos que se había planteado. La Agenda se refirió específicamente a la liberalización y facilitación comercial, con un proceso de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml">acciones</a> individuales dentro del foro APEC, colectivas y multilaterales; y a la cooperación. En materia de liberalización y facilitación se creó el concepto de "acciones concertadas unilateralmente" (CUA), o sea, cada economía miembro sometería su propio <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programa</a> y lo implementaría de manera unilateral. Se acordó que, en la siguiente reunión de Manila (1996), cada economía miembro sometería su <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml">Plan</a> de Acción Individual (IAP) de liberalización y facilitación. Estos IAPs contemplarían el detalle de las acciones a emprender para cumplir con la meta de los años 2010 y 2020. También se resolvió elaborar Planes de Acción Colectivos (CAPs). De gran importancia es el reconocimiento en la Agenda de Acción que " las economías de APEC perseguirán la cooperación económica y técnica para alcanzar el desarrollo sustentable y equitativo en la región del Asia Pacífico, al reducir las disparidades entre las economías de APEC a la vez que promover el bienestar económico y social de nuestros pueblos". Así, junto a la liberalización económica surge este nuevo pilar de APEC, el de la cooperación económica y técnica, o ECOTECH.</p> <p>En 1996, en Manila (Subic Bay), los Líderes aprobaron la declaración "From Vision to Action" y el llamado Plan de Acción de Manila (MAPA) para lanzar la fase de implementación de los IAPs y de las acciones colectivas acordadas en Bogor y conforme a la Agenda de Acción definida en Osaka. En <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtml">concreto</a>, el MAPA contiene los planes de acción individuales (IAPs) de cada economía y de acciones colectivas en quince áreas de facilitación y liberalización comercial y de inversiones (TILF). Enfatiza también que el proceso de APEC debe concentrarse en seis áreas principales: mayor acceso al mercado de bienes a través de reducción de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/alca-alternativas/alca-alternativas.shtml">aranceles</a> y medidas no arancelarias, aumentar el acceso a <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml">mercados</a> de servicios; proveer un régimen de inversión abierto; reducir el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costo">costo</a> de hacer <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/plan-negocio/plan-negocio.shtml">negocios</a>; crear un sector de infraestructura abierto y eficiente y fortalecer la cooperación económica y técnica.</p> <p>Con respecto a esta última, o ECOTECH, en Manila se adoptó una Declaración Marco que establece las siguientes seis prioridades:</p> <ul> <li>desarrollo de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/gepo/gepo.shtml">capital humano</a>; </li> <li>promoción de más <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtml">seguros</a> y eficientes mercados de capitales; </li> <li>el fortalecimiento de la infraestructura económica; </li> <li>desarrollo de tecnologías para el futuro; </li> <li>promoción de desarrollo sustentable y fortalecimiento de la pequeña y mediana <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml">empresa</a>.</li> </ul> <p>En la Cumbre de Vancouver (1997) los anfitriones canadienses eligieron el tema "Connecting the APEC Community", analizándose la llamada liberalización sectorial anticipada, el proceso de admisión de nuevos miembros, la inestabilidad financiera en Asia, la contribución del APEC al proceso de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/bane/bane.shtml">negociación</a> multilateral en la OMC y un Marco de Acción de la Asociación Público- Empresarial para el Desarrollo de la Infraestructura.</p> <p>La primera de estas cuestiones fue muy discutida ya que implicaba que se alteraba uno de los <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml">principios</a> básicos que regía en APEC, el que la liberalización unilateral y concertada que se aplica entre sus miembros se efectuaría sobre una base de cobertura integral de todo <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtml">el universo</a> de bienes y servicios. Chile, por lo tanto, hizo reserva en esta materia, adelantando que no participaría en su implementación. En Kuala Lumpur (1998) se pudo verificar las dificultades que encontraba el proceso de liberalización sectorial, tema que empantanó las discusiones e hizo dudar de la capacidad de APEC como foro para avanzar en la liberalización económica. Hubo, eso sí, algunos avances en materia de ECOTECH.</p> <p>En Auckland, Nueva Zelandia (1999), los anfitriones propusieron como agenda:</p> <p>a) La expansión de las oportunidades de negocios a través de un programa integral de nuevas negociaciones multilaterales; el mejoramiento y cumplimiento de los IAPs; un mayor énfasis en los Planes de Acción Colectivos (CAPs); la facilitación del comercio y la creación de un sistema de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtml">seguridad</a> alimenticia en APEC;</p> <p>b) El fortalecimiento de los mercados, mejorando los <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/mercado-capitales/mercado-capitales.shtml">mercados financieros</a> y poniendo acento en reformas de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtml">competencia</a> y de regulación e incrementando el apoyo a APEC por medio de una serie de iniciativas que evidencien los progresos efectuados por el foro de liberalización comercial y en otras áreas (incorporación de los temas de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtml">la mujer</a> y el impacto social de la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEES">crisis</a>). Resumiendo estos temas se adoptó la Declaración sobre "The Challenge of Auckland".</p> <p>En esta reunión, APEC recuperó su rol catalizador en el tema de negociaciones comerciales dentro de la OMC. Se dio un sustantivo respaldo al lanzamiento de la llamada "Cumbre del Milenio", apoyándose la abolición de los subsidios a la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/comerci/comerci.shtml">exportación</a> agrícola. En esta Cumbre se aceptó que Chile fuera anfitrión de APEC en el año 2004.</p> <p>En Bandar Seri Bagawan (Brunei, 2000), los líderes aprobaron la Declaración "Delivering to the Community", confirmando el apoyo a los compromisos asumidos en Bogor y la Agenda de Acción de Osaka. Colocaron gran énfasis en el acceso de los ciudadanos a las <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvas-tecnologias.shtml">nuevas tecnologías</a> de la información y <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtml">comunicaciones</a> para estimular la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtml">productividad</a>, el crecimiento y la extensión de servicios y reiteraron la necesidad del lanzamiento de una nueva Ronda de Negociaciones de la OMC.</p> <p>En Shangai (en octubre de 2001) los Líderes tomaron nota con gran preocupación de la situación recesiva de la economía mundial y por el impacto negativo en los mercados de los atentados terroristas del 11 de septiembre. Reafirmaron el compromiso para trabajar unidos para obtener una nueva Ronda de Negociaciones de la OMC en Doha y acentuaron la necesidad de compartir los beneficios de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/globalizacion/globalizacion.shtml">la globalización</a> y de la nueva economía. Asimismo acordaron definir mejor los hitos para alcanzar las metas de Bogor mediante un <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT">análisis</a> de los progresos logrados en el año 2005, fortalecer los IAPs y ECOTECH. Shangai también dio gran importancia a lo que se denominó "pathfinder initiatives" (iniciativas que abren caminos), basadas en aquellas en que un grupo de economías miembro inician o implementan arreglos cooperativos, consistentes con la Declaración de Bogor, en línea con los principios de APEC de voluntarismo, comprehensividad, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/adopca/adopca.shtml">adopción</a> de decisiones por consenso, flexibilidad, transparencia, regionalismo abierto y calendarios diferenciados para economías desarrolladas y en desarrollo, sin necesidad a que exista un consenso. Las economías disidentes o que no estén preparadas pueden unirse a estas iniciativas cuando lo deseen.</p> <p>En esta Cumbre, por primera vez, los Líderes formularon una declaración de índole <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Politica/index.shtml">política</a>, al condenar, de la manera más definida, los ataques terroristas contra los Estados Unidos y acordaron medidas de cooperación para combatir el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/terrorismo-internacional/terrorismo-internacional.shtml">terrorismo</a> en varias áreas bien definidas. Esta declaración tiene gran trascendencia y abre un nuevo campo de preocupación dentro de la comunidad de APEC.</p> <p><strong></p> <p align="center"><a name="FUNCION"></a>FUNCIONES DE LA APEC</p> <p></strong></p> <p>Las tres <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml">funciones</a> básicas de APEC son:</p> <ol type="a"> <li>Liberalización del comercio y de la inversión ; </li> <li>Facilitación del comercio y de la inversión y </li> <li>Cooperación económica y técnica. </li> </ol> <p>Estas tres funciones han sido llamadas "Los Tres Pilares de APEC". En Beijing se utilizó una nueva analogía, que ha ido cobrando popularidad, que es la de representar a APEC como una bicicleta, en la que la rueda delantera es la liberalización y facilitación del comercio (TILF), mientras la rueda trasera es la cooperación económica y técnica (ECOTECH). En el área de la liberalización y facilitación del comercio, el proceso APEC adoptó un mecanismo llamado de "liberalización unilateral concertada" basada en la certeza que la liberalización es beneficiosa para los que la practican. En TILF los Individual Action Plans (IAPs) son de la mayor importancia. En APEC se utiliza un sistema de revisión por los pares (Peer Review Process) para avanzar en esta área. Las economías anualmente entregan sus Individual Action Plans. Los IAPs especifican como la economía miembro se propone liberalizar su comercio e inversiones y como espera comprometerse con otras economías en estas materias.</p> <p>La <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml">evaluación</a> por los pares permite a las demás economías formular consultas o expresar dudas sobre el camino de liberalización escogido. Los Ministros de APEC acordaron a fines de 2001 fortalecer el proceso de revisión por los pares aplicado a los IAPs para incrementar su objetividad y su transparencia. Ahora se designa un equipo de revisión formal y un experto que lleva a cabo una <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml">investigación</a> y análisis en profundidad, entregando un <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml">informe</a> escrito. Inicialmente pocas economías sometieron sus IAPs al ejercicio de comparación. Chile fue uno de los primeros y desde Kuala Lumpur son ya numerosas las economías que han cumplido, lo que ha destacado el rol que juegan los IAPs. Últimamente, Japón y México se sometieron a los nuevos <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml">procedimientos</a> adoptados en el año 2001.</p> <p>El compromiso asumido por Chile comprende una rebaja unilateral de aranceles a 0% en el año 2010, en condiciones recíprocas y equilibradas para la mayor parte de los productos, la <a id="autolink" class="autolink" href="http://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtml">descripción</a> detallada y transparente de las restricciones que enfrentan temas como servicios e inversiones y la descripción de las medidas no arancelarias existentes en el país, en la perspectiva de su eliminación progresiva.</p> <p>El aporte del sector privado ha sido muy valioso en el mejoramiento de los IAPs. En efecto, el Consejo Asesor Empresarial (ABAC) ha formulado valiosas sugerencias en este sentido. Asimismo, PECC ha efectuado regularmente una evaluación de tales IAPs. Los Planes de Acción Colectivos (CAPs) han ido cobrando importancia creciente. Su <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml">objetivo</a> es facilitar el comercio, lo que implica adoptar medidas comerciales orientadas a rebajar los <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtml">costos</a> del comercio (por ejemplo, disminuyendo las trabas burocráticas, las exigencias de "papeleo", la falta de armonización de los <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a> aduaneros, etc.) Estas medidas de los CAPs deben resolverse de manera conjunta por todos los miembros y comprenden las siguientes áreas: aranceles, medidas no arancelarias, telecomunicaciones, transportes, energía, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Turismo/index.shtml">turismo</a>, inversiones, estándares, y conformidad, procedimientos de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/tradu/tradu.shtml">aduana</a>, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Derecho/index.shtml">derechos</a> de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos28/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes.shtml">propiedad intelectual</a>, políticas de competencia, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtml">compras</a> gubernamentales, desregulación, normas de origen, solución de controversias, movilidad de hombres de negocios, implementación de los resultados de la Ronda Uruguay y recolección y análisis de informaciones.</p> <p>Con respecto a ECOTECH, por varios años, los temas de liberalización fueron tan preponderantes, que los de cooperación económica y técnica quedaron en un segundo plano. Ya en Canberra, en 1989, se había identificado varias áreas de cooperación: revisión de las <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml">estadísticas</a> de comercio e inversión; <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtml">promoción</a> comercial; expansión de la transferencia tecnológica y las inversiones; el desarrollo de los recursos humanos; la cooperación energética regional; la conservación de los recursos marinos y las telecomunicaciones. En los años siguientes, los SOM agregaron nuevas áreas: pesquerías, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtml">transporte</a> y turismo, pequeñas y medianas <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml">empresas</a>, infraestructura económica y tecnología agrícola. Desde 1993, el progreso del <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtml">trabajo</a> efectuado es evaluado por los SOM, los Ministros y los Líderes. En Osaka (1995) se estableció que "las economías de APEC perseguirán la cooperación económica y técnica para alcanzar el desarrollo sustentable y equitativo en la región del Asia Pacífico, al reducir las disparidades entre las economías de APEC a la vez que promover el bienestar económico y social de nuestros pueblos". Se acordó estimular las actividades de ECOTECH por medio de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml">investigaciones</a>, intercambio de datos e informaciones, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/">programas</a> de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtml">entrenamiento</a>, análisis, demostraciones <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml">técnicas</a>, intercambio de expertos, seminarios y el establecimiento de <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Computacion/Redes/">redes</a> de investigación y negocios. El tema continuó refinándose en Manila y Vancouver. En esta última Cumbre se estableció un Subcomité de SOMs sobre ECOTECH, el llamado ESC. Más tarde, en Kuala Lumpur se estableció un Programa de Acción para el Desarrollo de la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtml">Capacitación</a> en APEC.</p> <p><strong></p> <p align="center"><a name="PAISES"></a>PAISES MIEMBROS DE LA APEC</p> <p></strong></p> <p>Actualmente los miembros de APEC son: Australia, Brunei Darussalam, Canadá, República de Corea, Chile, República Popular de China, Estados Unidos, República de Filipinas, Hong Kong, Indonesia, Japón, Malasia, México, Nueva Zelandia, Papua Nueva Guinea, Perú, Rusia, Singapur, Tailandia, Taipei Chino (Taiwán exluido en la última reunión en Shanghai en el 2001) y Vietnam.</p> <p><strong></p> <p align="center"><a name="APEC2004"></a>APEC 2004</p> <p></strong></p> <p>APEC 2004 ha representado el mayor desafío para Chile en su <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/Historia/index.shtml">historia</a> como actor internacional.</p> <p>Y formalmente, este desafío comenzará luego de la Cumbre de Líderes Económicos, cuando Tailandia culmine su actual período y traspase la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtml">responsabilidad</a> y el honor de conducir el proceso APEC a Chile. Luego, en noviembre del presente año, nuestro país entregará la conducción del Foro de Cooperación Económica de Asia Pacífico a Corea del sur para el año 2005.</p> <p>Entre el 20 y 21 de octubre del año 2004, tubo lugar la XI reunión de Líderes Económicos en Bangkok, Tailandia, momento en que Chile, a una década de haberse incorporado al Foro, comenzó su <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtml">liderazgo</a> de APEC. Respecto a esto el Director de Asuntos Económicos Multilaterales de Cancillería, y Alto Representante de Chile en APEC (SOM), Ricardo A. Lagos W., señalo "el impacto de esta responsabilidad, que implicará tener a los 21 jefes de las economías que integran esta organización aterrizando en nuestro país, y colocándolo en la agenda mediática de más de la mitad de los televisores de la humanidad –APEC reúne al 60% de la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtml">población</a> humana, 2.5 billones- es, sin duda, una oportunidad para el <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/posic/posic.shtml">posicionamiento</a> de Chile en Asia Pacífico".</p> <p>Este protagonismo nacional tubo también su expresión en el sector privado, pues Hernán Somerville, hoy uno de los representantes chilenos en el Consejo Consultivo Empresarial de APEC, ABAC, pasará a presidir esta instancia de altísimo nivel empresarial, punto de encuentro de los principales empresarios de la región más dinámica en términos de expansión del <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml">producto</a>, así como cada vez más resistente a los shocks externos.</p> <p><strong></p> <p>Agenda APEC 2004</p> <p></strong></p> <p>Consensuada con cada una de las 20 economías APEC y, a la vez, propia y única, manifestando los intereses de nuestro país. Así fue la agenda que Chile desarrolló durante su presidencia del Foro de Cooperación Económica de Asia Pacífica, el año 2004.</p> <p>La cual por <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#auto">respeto</a> a la economía anfitriona de la Cumbre anterior, Chile no dio a conocer su Agenda Temática hasta que concluyó la <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtml">gestión</a> de Tailandia. Sin embargo, hay materias que han sido desarrolladas a nivel público durante el año pasado, y que enlazan tanto con la agenda permanente de trabajo APEC como el plan propio de Chile.</p> <p>Este ha sido socializado con cada una de las economías miembro de este Foro, buscando de esta forma definir una <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml">estrategia</a> que conjugue tanto los objetivos de APEC, como de sus integrantes y de Chile. De esta forma, en la agenda permanente están las llamadas Metas de Bogor, las cuales fueron definidas en 1994. Estas metas plantean el libre flujo de bienes, servicios e inversiones entre las economías APEC, para lo cual distinguen dos momentos, según el grado de desarrollo de la economía. Para el 2010 se comprometieron las más desarrolladas –EE.UU., Japón, Australia, Canadá, Singapur- y, para el 2020, las menos desarrolladas. En 1995, un año después de incorporarse al Foro, Chile adhiere a la primera fecha, confirmando su opción de apertura comercial a nivel regional.<br /> En pro del alcance de estos objetivos, las 21 economías que integran este Foro han definido tres pilares: la liberalización y facilitación del comercio, la liberalización y facilitación de las inversiones, y la cooperación económica y técnica.<br /> Luego de los atentados en EEUU de 2001, el tema de la seguridad traspasó las agendas de la mayoría de las instancias multilaterales y regionales. APEC no fue ajeno a este <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtml">movimiento</a> y los líderes plasmaron su inquietud en la Declaración de Shangai el 2001, la cual encontró expresión práctica en la adopción de la Secure Trade in the APEC Region, Star, en la Cumbre en México.</p> <p>Tal como ya se ha señalado anteriormente, el desarrollo de un comercio <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtml">seguro</a> es indispensable para el alcance de mayores grados de prosperidad y bienestar en la región. Pero Chile no quiere que este comercio seguro se traduzca en mayores costos que, en la práctica, constituyan obstáculos comerciales no arancelarios.</p> <p>Nuestro país también promueve en APEC el diálogo abierto y transparente sobre <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/dertrat/dertrat.shtml">Tratados</a> de Libre Comercio. El hecho de tener <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/librecom/librecom.shtml">TLC</a> con varias economías APEC (Canadá, México, Estados Unidos y Corea del Sur; y <br /> negociaciones con Nueva Zelanda y Singapur, además del Acuerdo de Complementación Económica, ACE, con Perú) nos ha brindado una excelente carta de presentación en APEC para hablar de este tema.</p> <p>El año 2004 deberá ser también un año marcado por la conclusión aún factible de las negociaciones multilaterales de la OMC. Es imposible evitar pensar que los líderes de la región responsable de casi la mitad del PGB mundial no vayan a discutir el curso de la Ronda del Desarrollo.</p> <p>Consciente de construir un desarrollo equitativo, que incluya y no excluya, Chile también ha hecho presente su interés por fortalecer el uso del inglés como herramienta de trabajo.</p> <p>Esa es una de las llaves fundamentales para abrir el mundo del comercio global a las pequeñas y medianas empresas, las cuales en Asia Pacífico equivalen al 80% de las empresas. La implementación de esta inquietud, sobre la base de los pilares de cooperación técnica y facilitación comercial de APEC, es otro de los mensajes ya socializados de la agenda de nuestro país para su año a la cabeza del Foro de Cooperación de Asia Pacífico.</p> <p><strong><span style="text-decoration: underline;"></p> <p align="center"><a name="ANALISIS"></a>ANALISIS EXHAUSTIVO</p> <p></span></strong></p> <p>A continuación se realizará un análisis de 3 países miembros de APEC, a los cuales se estudiaron sus economías, importaciones, <a id="autolink" class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/comerci/comerci.shtml">exportaciones</a>, etc.</p> <p>Entre estos 3 países se encuentra uno de los más importantes como lo es Estados Unidos, México y nuestro país.</p> <p></span><span style="font-size: medium;"> </span><strong><span style="text-decoration: underline;"><span></p> <p align="center"><a name="MEXICO"></a></p> <p></span></span></strong></p> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2008/07/05/breve-resena-historica-del-tabaco BREVE RESEÑA HISTORICA DEL TABACO 2008-07-05T05:25:40+00:00 2008-07-05T05:25:40+00:00 <p><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"> <link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNeil%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C07%5Cclip_filelist.xml"> <link rel="Edit-Time-Data" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CNeil%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C07%5Cclip_editdata.mso"><!--[if !mso]> <p> <![endif]--><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="metricconverter"></o:smarttagtype><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="PersonName"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><br /> <object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id=ieooui></object> <p> <![endif]--> <p><!--[if gte mso 10]> <p> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1026"/> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout v:ext="edit"> <o:idmap v:ext="edit" data="1"/> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">Indudablemente y para sorpresa de muchos, el tabaco tiene su origen en las tierras de la cultura maya. Observamos que ellos existen desde el año <st1:metricconverter productid="2000 A" w:st="on">2000 A</st1:metricconverter>.C. Hasta el 987 D.C. y abarcaron los estados de Chiapas, Campeche, Yucatán, Guatemala y Honduras; eran excelentes marinos, ya que comerciaban por todo el Golfo de México, incluyendo las islas del Caribe, como lo son Cuba, República Dominicana, Jamaica etc. llevando entre otros productos, Cacao, Henequén y Tabaco, el cual fumaban, y gracias a ellos, todas éstas islas tienen en común el tabaco de México, lo que denominaban los mayas como "CIKAR" que en maya significa FUMAR. Debido a que los Mayas también comerciaban con los olmecas, el tabaco fue difundido a todo el norte de América hasta Canadá.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">De las islas del Caribe. <st1:personname productid="La Española" w:st="on">La Española</st1:personname> fue la primera en recibir semillas de una variedad Mexicana (nicotiana tabacum), originaria de Yucatán, con un aroma y suavidad muy superiores a los de la rústica que hasta entonces se cultivaba en las islas; Cuba esperaría 40 años mas para ser adoptada.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"/> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/> <v:f eqn="sum @0 1 0"/> <v:f eqn="sum 0 0 @1"/> <v:f eqn="prod @2 1 2"/> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/> <v:f eqn="sum @0 0 1"/> <v:f eqn="prod @6 1 2"/> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/> <v:f eqn="sum @8 21600 0"/> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/> <v:f eqn="sum @10 21600 0"/> </v:formulas> <v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/> <o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="" style='width:165.75pt; height:213.75pt'> <v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\Neil\CONFIG~1\Temp\msohtml1\07\clip_image001.jpg" o:href="http://www.cigarrilloscubanos.com.mx/girl2.jpg"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Neil/CONFIG%7E1/Temp/msohtml1/07/clip_image002.jpg" v:shapes="_x0000_i1025" width="221" height="285"><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">Con el paso del tiempo, y con la llegada de los españoles a las islas en 1492, y luego al continente en 1517 por las costas de champotón (tierras Mayas), fue cuando el tabaco llamó la atención de España y de toda Europa, aceptando el"CIKAR" o cigarro con bastante agrado. Este hábito, señal de riqueza, cundió por Francia gracias al embajador Francés en Portugal, jean Nicot (que acabara dandole el nombre a <st1:personname productid="la Nicotina" w:st="on">la Nicotina</st1:personname>), en inglaterra lo introdujo Sir. Walter Raleigh, y en EUA la costumbre empezó después de la guerra civil en 1765.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">Tanto fue le auge por fumar que en los trenes se establecieron vagones especiales para fumadores, en clubes y hoteles se creó también el salón de fumadores; el hábito influyón incluso sobre la ropa, con la introducción del saco para fumar (Smoking).</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">El entonces monopilio del tabaco, que era representado por la corona española, crea uno de los primeros estancos de todoa América en la región de Orizaba, en el Estado de Veracruz, México, prohibiendo por medio del Sr. José Gálvez su cultivo en cualquier otra parte del nuevo mundo.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">El tabaco había sido pues, el detonador del crecimiento y la prosperidad orizabeñas durante la segunda mitad del siglo XVI, a tal grado que a la ciudad de Orizaba se le llamó la alhaja de la corona, por la cantidad de dinero que su tabaco aportaba a la corona española.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">Cuando Morelso ocupó Orizaba en tiempo de la independencia, en el año de 1812, requisitó todo el tabaco que pudo, vendió buena parte y quemó el resto con el propoósito de rpivar al gobierno Virreinal de su principal ingreso, su preciado Tabaco. Y con esto termina en Orizaba una de las princiapales fábricas reales que hubo en <st1:personname productid="la Nueva España." w:st="on">la Nueva España.</st1:personname> Pero con ésta </span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="" style='width:288.75pt;height:159pt'> <v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\Neil\CONFIG~1\Temp\msohtml1\07\clip_image003.jpg" o:href="http://www.cigarrilloscubanos.com.mx/recoge1.jpg"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Neil/CONFIG%7E1/Temp/msohtml1/07/clip_image004.jpg" v:shapes="_x0000_i1026" width="385" height="212"><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="" style='width:123pt;height:195.75pt'> <v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\Neil\CONFIG~1\Temp\msohtml1\07\clip_image005.jpg" o:href="http://www.cigarrilloscubanos.com.mx/color3.jpg"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Neil/CONFIG%7E1/Temp/msohtml1/07/clip_image006.jpg" v:shapes="_x0000_i1027" width="164" height="261"><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">medida causaron grandes estragos a la vida económica de los orizabeños, se había iniciado la destrucción de un monopolio que por otra parte podía resultar un recurso importante para solucionar los gravísimos problemas que enfrentaba el tesoro público de la nueva nación, así que buena parte del siglo, las luchas por el control del tabaco se convirtieron en una fuente de conflictos políticos constantes.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">Posteriormente España, al perder <st1:personname productid="la Nueva España" w:st="on">la Nueva España</st1:personname> (México) se refugia en las islas del Caribe para la producción del tabaco y el 4 de abriel de 1817 el rey Fernando VII derogó la ley de libertad de cultivo en Cuba; al pasar de los años y con la independencia de Cuba (1898-1901) la guerra atrajo consigo escasez de semillas, por lo cual fue preciso nuevamente importarlas de México.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p> <span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;">Pero no por todos éstos sucesos las tierras mexicanas dejan de ser la cuna del tabaco en el mundo, independientemente que el tabaco mexicano se siguió cultivando en otras regiones, y ejemplo de ello lo vemos en el Valle Nacional en Oaxaca, Álamo, San Andrés Tuxtla, Veracruz, y parte de Jalisco, Nayarit y Colima. En tierras Yucatecas el cultivo es escaso.</span><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;Comic Sans MS&quot;;"><o:p> </o:p></span></p> </!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[if></!--[endif]--></!--[endif]--></!--[endif]--></meta></meta></meta></p></p></p></p></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--></![endif]--> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2008/07/01/el-halloween-su-origen EL HALLOWEEN SU ORIGEN 2008-07-01T21:55:53+00:00 2008-10-21T00:52:21+00:00 <p><strong>Es una festividad de origen pagano que tiene sus origenes en las costumbres y tradiciones de los vetustos pueblos del norte de europa. Es un festival en el que se dice que ocurrían las siguientes actividades: se practicaba la adivinación; hadas, brujas y duendes atormentaban a las personas en el campo y los Druidas demandaban contribuciones de comida. La celebración de Samhai continuó y en 834 D.C., el Papa Gregorio IV instituyó el día de todos los santos o de las brujas como una fiesta cristiana, esperando así eliminar El Samhai, lo cual no sucedió, y durante la reforma, el día de todos los santos fue rechazado por el protestantismo. A pesar de los muchos intentos por parte de la iglesia de destruir estas prácticas paganas aún todavía han sobrevivido. Aunque en la actualidad muchas personas se resisten a aceptar que la brujería todavía existe, la misma esta en vigencia. ¿Superstición?, ¿Superchería?, ¿Creencias místicas que nos llevan a la Edad Media?, ¿Juegos de niños que se celebran el 31 de octubre?. El hombre moderno cree en los demonios y espíritus de maldad, sin embargo debemos entender que en el Universo (mundo invisible) existen dos fuentes de conocimiento, y el hecho de que usted lo acepte o no, no altera esta realidad. En este caso, el peor enemigo del hombre es "LA IGNORANCIA" y Satanás quiere que ignoremos sus maquinaciones y éstas se pueden vencer por medio de conocimiento, por esta razón hemos preparado dicho material para que el creyente conozca en qué terreno se está involucrando, en esta celebración. "Mi pueblo fue destruido porque le faltó conocimiento" Oseas 4:6. "Para que Satanás no gane ventaja alguna sobre nosotros; pues no ignoramos sus maquinaciones" 2ª Corintios 2:11. EL 31 DE OCTUBRE ES: Halloween es un día de fiesta disfrazado y si le quitamos la máscara encontraremos cosas difíciles de creer en cuanto a una diversión sana se refiere, esto es lo que Satanás nos ha querido hacer creer, ya que él es padre de mentira y ha logrado engañar a la gente con el verdadero sentido de su celebración. En 2ª Corintios 11:14 la Biblia nos enseña que: "y no es maravilla, porque el mismo Satanás se disfraza como ángel de luz". Esta es una época de diversión ya que el sistema del mundo nos lo ha hecho creer así; se presta para gozar, disfrutar de una fiesta de amigos, participar en concurso de disfraces, es la oportunidad de convertirse en brujas, fantasmas, pitufos, duendes, aunque sea por una noche de oportunidad única en todo el año, para tocar las puertas de personas desconocidas y pedirles dulces y frutas. Los más audaces visitan casas encantadas, otros ven películas de terror y otros inclusive visitan a media noche cementerios o reuniones espiritistas con la intención de contactar con los espíritus de los muertos. Las escuelas públicas, son uno de los grandes promotores, incluso dar más énfasis a esta celebración que al Día de la Independencia. Los comerciantes aprovechan esta fecha para lanzar al mercado ofertas de confites con mensajes alusivos al ocultismo. El 20% de las películas son de terror. Muchos afirman que es ciencia ficción, pero algunos de ellos contratan satanistas para que les ayuden a reproducir auténticamente los ritos, ceremonias, maldiciones, sacrificios, que se muestran en estas películas. El fruto de todo esto se ve reflejado en el comportamiento de algunos adolescentes que han cometido crímenes en conexión con el satanismo. Ante estas costumbres surgen varias interrogantes: ¿Cómo se festeja? ¿Qué es realmente?, ¿De dónde viene?, ¿Por qué hace énfasis en todo lo relacionado con la muerte y el ocultismo? ¿CÓMO SE ORIGINÓ? El haber escogido la fecha del 31 de octubre no es mera coincidencia. El 31 de octubre es la fecha de uno de los cuatro grandes aquelarres, los cuatro días de "medio trimestre" del calendario céltico. El primero de ellos, el 2 de febrero (o Imbolc) es el festival de la luz, de la luz de la sabiduría y el conocimiento, de la luz de la curación y de la luz del fuego también conocido en los países anglosajones como "Día de la Marmota", festejaba a Brigit, diosa pagana del fuego, patrona de la orfebrería, de la poesía y de la sanación.<br /> </strong><strong>El segundo, un festival en mayo llamado Beltane, era entre los brujos el tiempo de la siembra. Este día los druidas realizaban ritos mágicos para estimular el crecimiento de los cultivos. El tercero era un festival de las cosechas, en agosto. Lammas es el nombre cristiano que se utilizó en el medioevo y significa "mucho pan", debido a que este día se horneaban hogazas de pan con los primeros granos cosechados y se dejaban en los altares de los templos como ofrenda en honor del dios del sol, Lugh, el nombre irlandés del dios solar celta conocido como Lleu en Gales y como Lugos en Francia. Estos tres primeros días de medio trimestre señalaban el paso de las estaciones, el tiempo de la siembra y el tiempo de la cosecha, así como el momento de la muerte y renacimiento de la tierra. El último de ellos, Samhain, señalaba la llegada del invierno. En esa ocasión, los antiguos druidas efectuaban ritos en los cuales un caldero simbolizaba la abundancia de la diosa. Se decía que era una ocasión neutral e intermedia, una temporada sagrada de superstición y de conjuro de espíritus. Se piensa que el 31 de octubre era la noche en que el velo los espíritus de los muertos y los vivos era más delgado. Había que aplacarlos o "hacerles un regalo", pues de otro modo les harían diabluras a los vivos. En las cimas de las colinas se encendían grandes hogueras para ahuyentar a los espíritus malos y aplacar a las potestades sobrenaturales que regían los procesos de la naturaleza. Más recientemente, los inmigrantes europeos, especialmente de los irlandeses, introdujeron en los Estados Unidos la celebración de Halloween. A finales del siglo XIX sus costumbres se habían popularizado. Era ocasión de volcar los excusados, de hacer daños a la propiedad, y de darse licencia de cometer fechorías que no se podían tolerar en otros momentos del año. Hoy día Halloween es día de publicidad para los comerciantes. Es una noche en que las personas decentes se convierten en exhibicionistas insolentes. El 60% de los disfraces de Halloween se venden a los adultos. El 31 de octubre, para los lectores psíquicos, los clarividentes y los visionarios autoproclamados, es el momento más ocupado del año. Una de cada cuatro personas entre los 18 y los 40 años de edad se disfraza de algo. Los que&gt; publican libros sobre temas que van desde la astrología hasta la brujería, indican un dramático aumento en las ventas. La población de Salem, en Massachusetts, Estados Unidos, que se precisa ser la patria de la brujería norteamericana, celebra ahora una "fiesta de espantos" la noche de Halloween, para extender su temporada turística de verano. El Halloween es una tradición europea y se le atribuía a los celtas quienes poblaban la antigua Inglaterra, Irlanda y el norte de Francia; estos pueblos celebraban en el último día de octubre, el fin de año con el festival de Samhain a quien consideraban como "el señor de la muerte". Los celtas creían que el Samhain permitía a las almas de los muertos que regresaran a sus casas en esa noche y pensaban que demonios, fantasmas y gatos negros deambulaban por todas partes. Durante el festival de los druidas (quienes eran sacerdotes y maestros de los celtas) se ordenaba a los pobladores que encendieran una fogata en sus casas entre tanto que ellos encendían otra gigantesca en lo alto de las colinas. La palabra druida proviene del griego "cuadrus", que significa sabio del roble. El énfasis de las hogueras se debe a que los druidas tienen la creencia que al quemar un viejo roble, éste reencarnaría en un sacerdote druida, en el roble crecían las plantas llamadas muérdago (que se utilizaban para ceremonias secretas). Ellos tenían la creencia de que eran uno con la naturaleza. La cultura de los celtas de dividían en clases - Nobles - Sacerdotes - Maestros - Comunes En 1717 se reunieron todos los druidas de Europa para inaugurar de nuevo el druidismo. Entre ellos existían los llamados "covens", quienes eran doce brujas y un sacerdote, los cuales tenían la creencia de adorar a Baal (rey de los demonios de éste). A lo largo de la celebración, algunas personas se vestían con disfraces hechos con pieles y cabezas de animales sacrificados. También se cree que ellos obtenían sus sacrificios de los mismos pobladores del lugar. Se cree que recorrían casa por casa pidiendo un niño o una virgen para quemarlo en la gran fogata, los sacerdotes dejaban una fruta con una vela en su interior para prevenir que los demonios entraran y mataran a quienes habitaban ahí, a esto se le consideraba un trato. Si la familia se negaba a satisfacer la demanda, entonces los sacerdotes marcaban la puerta de la casa y esa noche Satanás tenía entrada libre para destruirlos, esto era conocido como "la treta" o "trato". Este tiempo es considerado idóneo para complacer y reconciliar a los poderes sobrenaturales que creían que dominaban la naturaleza, y se pensaba que no existía mejor época en todo el año para practicar la adivinación y hechicería. Debido a que los romanos tuvieron dominio sobre los celtas por 400 años, sus festivales se fueron fusionando poco a poco, facilitando esto el hecho que los romanos tuvieran dos rituales a fin del otoño, uno de los muertos y otro a su dios de los árboles y de las frutas. La tradición celta entró con mayor fuerza en el siglo octavo cuando la iglesia católica romana estableció el primero de noviembre como el día de todos los santos. Así la noche anterior se realizaba el festival de Samhain, por eso a esta noche se le empezó a denominar "noche de todos los santos". Se celebraba originalmente en mayo, pero a finales del siglo IX se pasó al primero de noviembre para contrarrestar la fiesta pagana, aunque a la víspera del 31 de octubre se le llamaba víspera de los fieles difuntos. La palabra Halloween surgió después de que la iglesia católica sometiera esta fecha a la cristiandad "All Hallows Eve" "All Hallows Day". Se cree que de ahí se derivó la palabra Halloween que se utiliza para referirse a esta costumbre. Lo que en realidad en el fondo podemos decir y que lo oculto de esto es "sea Satanás reverenciado o enaltecido". </p> <p>video del halloween recreacion </p> <p></strong></p> <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="349"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/x0fxjMioxt8&amp;hl=es&amp;border=1"></param> <param name="allowFullScreen" value="true"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/x0fxjMioxt8&amp;hl=es&amp;border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="349"></embed> </object> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2008/06/29/videos-homosapies videos de homosapies 2008-06-29T19:14:10+00:00 2008-11-01T03:39:11+00:00 <p> object width="425" height="344"&gt; <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/NUJAf8LhGWM&amp;hl=es"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/NUJAf8LhGWM&amp;hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed> <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/L5jkRFgjx4I&amp;hl=es"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/L5jkRFgjx4I&amp;hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed> </object> <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Yc20nTaDXFQ&amp;hl=es"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/Yc20nTaDXFQ&amp;hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed> </object> <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/znnPiofNvwE&amp;hl=es"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/znnPiofNvwE&amp;hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed> </object> <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/eVHuu6KtCwI&amp;hl=es"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/eVHuu6KtCwI&amp;hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed> </object> <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="344"> <param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_tYgvGRQh68&amp;hl=es"></param> <embed src="http://www.youtube.com/v/_tYgvGRQh68&amp;hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed> </object> </p> &lt;img /imag/ed/otro65x65.png http://homosapies.espacioblog.com/post/2008/02/08/el-hombre-primitivo EL HOMBRE PRIMITIVO 2008-02-08T15:50:54+00:00 2009-11-13T17:05:33+00:00 <p>Aquellos llamados hombre primitivo eran los extraños hombres que ambulaban<br /> por el mundo antes de que se inventara la escritura y pudiesen legarnos<br /> pruebas de su modo de vivir.</p> <p>Su Historia:<br /> Hace alrededor de 50,000 años, el hombre ya conocía el fuego, y sabia que<br /> era su mejor amigo y debía conservarlo. El hombre vivía en cavernas y se<br /> cubría con pieles de animales. Se desayunaban con algunas larvas e insectos,<br /> pero también comían nueces, fresas y huevos de aves salvajes.</p> <p>Los niños se dedicaban a buscar leña, algunas mujeres recogían raíces y<br /> frutos de plantas silvestres. Otras mujeres preferían quedarse a la par de<br /> la fogata y trabajar con las pieles de los animales cazados por los hombres.<br /> Unos pocos hombres permanecían junto al fuego trabajando trozos de pedernal,<br /> dándoles lentamente forma de raspadores, hachas, clavos y otras<br /> herramientas.</p> <p>La ocupación principal de los hombre era la caza. Si se atrevían podían<br /> cazar hasta mamuts, bisontes, renos, y caballos salvajes, pero como para<br /> matar a su presa solo disponían de garrotes y lanzas de madera, generalmente<br /> tenían que contentarse con piezas menores.</p> <p>Solían comer en el mismo lugar donde cazaban al animal, pero aveces llevaban<br /> lo que podían al campamento. Esta gente del campamento comía cruda la carne<br /> y los huesos. Los huesos los quebraban alrededor del fuego y sorbían la<br /> medula, Luego las mujeres machacaban los huesos con la ayuda de martillos de<br /> madera y de piedra hasta convertirlos en una pasta que también les servia de<br /> alimento.</p> <p>El descubrimiento del fuego:<br /> El Homo Erectus logro desarrollar la inteligencia, descubrió el fuego, y le<br /> era muy útil. En los días en que la glaciación estaba reciente, pues se<br /> calentaba. Al principio le temía pues hacía incendios, pero aprendió y logro<br /> de él la luz y el calor. También aprendió a cocinar carne, y le parecía<br /> menos desagradable el paladar.</p> <p>La pesca:<br /> Al hacerse el hombre sedentario, y establecerse en las orillas del mar o<br /> ríos, encuentran facilidad para pescar, elaboraba redes que permitían<br /> obtener mejores beneficios de los mismos. La pesca fue solo un complemento<br /> de la agricultura.</p> <p>La agricultura:<br /> Al finalizar el Paleolítico, el hielo se derritió cubriendo las zonas del<br /> norte de espesos bosques y numerosos animales que sirvieron de alimento al<br /> hombre. El hombre tuvo que aprender a recolectar frutas, pero no eran<br /> suficientes. Sin embargo esto lo enseño al ver que al botar una semilla al<br /> suelo, esta se formaba en planta y empezaba a crecer, así descubrió la<br /> agricultura. El hombre se vuelve sedentario con este descubrimiento, y así<br /> inicia las primeras civilizaciones.</p> <p>Las vasijas de barro:<br /> Se han encontrado vasijas de barro elaboradas por la mano del hombre de la<br /> prehistoria y demuestra la facilidad que tenían para trabajar con barro. Las<br /> vasijas eran utilizadas para comidas, agua y otras elaboradas con adornos y<br /> gran colorido.</p> <p>La cerámica:<br /> Al establecerse tuvo la oportunidad de trabajar con la cerámica. Al<br /> principio se crearon las vasijas, después adornos como figuras humanas y de<br /> animales.</p> <p>La habitación:<br /> El hombre se volvió sedentario y empezó a realizar las primeras<br /> habitaciones así como las primeras aldeas. El hombre logra vivir en<br /> poblados, la mayoría de las casas estaban en las orillas de los ríos y por<br /> eso se construyeron sobre pilotes "palafitos"<br /> La habitación del hombre paleolítico ; Inferior: Habitaba en<br /> cavernas o cuevas. Era indispensable para la protección. Pudo crear casa en<br /> las cuales poder vivir. Superior: Ya habitaba en chozas que tenían soportes<br /> de colmillos de mamut y cubierta por pieles. Con el fin de reguardarse al ir<br /> de cacería.</p> <p>La domesticación de animales:<br /> Al establecerse el recurre a la domesticación de animales pequeños para<br /> alimentarse de ellos; y que se reprodujeran en un solo lugar. El hombre<br /> logra así obtener un máximo provecho de estos y abastecerse de carne sin<br /> necesidad de ir de un lugar a otro.</p> <p>La cacería:<br /> En las cuevas de Pekín se encontró un Homo Erectus. Estos homos cazaban<br /> elefantes, rinocerontes, bisontes, caballos, camellos, entre otros. Tenían<br /> que ser inteligentes pues era difícil este tipo de caza y así creció su<br /> volumen craneal. Tuvieron que cazar en grupos y utilizaban: flechas, lanzas,<br /> hachas, etc.</p> <p>La recolección de frutos:<br /> En el Paleolítico, recolectaban vegetales y cazaban. En la edad de piedra,<br /> al sedentarse sabían que habían lugares donde habían abundantes vegetales.<br /> Recolectaban frutas, vegetales, hierbas y otras plantas que ayudo para saber<br /> las dificultades curativas.</p> <p>Los ídolos:<br /> Eran estatuas de figuras humanas femeninas con cuales tenían rituales y<br /> mitos, estas se realizaron por el 30 000 y 20 000 a.C.</p> <p>Los utensilios:<br /> El hombre de Cro-Magnon dividía las labores, salía a cazar y a la<br /> recolección, mientras las mujeres se dedicaban a las labores domesticas,<br /> pero al sedentarizarse, necesito de utensilios domésticos para la producción<br /> y facilitar el proceso de alimentación. En el Neolítico, se encuentra con el<br /> descubrimiento de la cerámica y así poder usarlo para guardar alimento y<br /> procesarlo.</p> <p>Edad del Hielo</p> <p>El sistema llamado Pleistoceno indica que los fósiles de este periodo<br /> incluyen gran cantidad de especies que aun se encuentran sobre la Tierra.<br /> Este periodo cubre el adventimiento y el progreso de la gran Edad del Hielo.<br /> El segundo periodo del cuartenario es llamado Holoceno y abarca el colapso<br /> transcurrido desde la terminación de la Edad del Hielo.</p> <p>No se debe suponerse que todo el Pleistoceno fue una gran ininterrumpida<br /> Edad del Hielo. Es indudable que el frío avanzo y se retiro en pulsaciones<br /> de gran lentitud.</p> <p>Los geólogos han llamado épocas interglaciares a las épocas benignas que se<br /> abrían entre los avances de los hielos; así, hablan de la primera época<br /> glacial o de la tercera época interglacial, etc.</p> <p>Se supone que, en ciertas partes del mundo, hubo no menos de seis avances<br /> separados de los hielos.</p> <p>Un mundo Helado:<br /> No se sabe porque ocurrió todo esto. Se han elaborado muchas teorías<br /> ingeniosas para tratar de explicarlo, pero ninguna parece completamente<br /> satisfactoria. Lo único que se sabe es que afecto a todos los seres vivos,<br /> que esta escrito en las rocas. Aquellos seres vivos que volaban fueron los<br /> que escaparon mejor que aquellos que vivían en los hielos.</p> <p>El frío avanzo gradualmente, como se ha dicho, y los animales, ya que no las<br /> plantas, podían emigrar hacia las zonas cálidas.Porque en ninguna época<br /> estuvo toda superficie de la Tierra cubierto por los hielos.</p> <p>El Hombre Primitivo</p> <p>Aquellos llamados hombre primitivo eran los extraños hombres que ambulaban<br /> por el mundo antes de que se inventara la escritura y pudiesen legarnos<br /> pruebas de su modo de vivir.</p> <p>Su Historia:<br /> Hace alrededor de 50,000 años, el hombre ya conocía el fuego, y sabia que<br /> era su mejor amigo y debía conservarlo. El hombre vivía en cavernas y se<br /> cubría con pieles de animales. Se desayunaban con algunas larvas e insectos,<br /> pero también comían nueces, fresas y huevos de aves salvajes.</p> <p>Los niños se dedicaban a buscar leña, algunas mujeres recogían raíces y<br /> frutos de plantas silvestres. Otras mujeres preferían quedarse a la par de<br /> la fogata y trabajar con las pieles de los animales cazados por los hombres.<br /> Unos pocos hombres permanecían junto al fuego trabajando trozos de pedernal,<br /> dándoles lentamente forma de raspadores, hachas, clavos y otras<br /> herramientas.</p> <p>La ocupación principal de los hombre era la caza. Si se atrevían podían<br /> cazar hasta mamuts, bisontes, renos, y caballos salvajes, pero como para<br /> matar a su presa solo disponían de garrotes y lanzas de madera, generalmente<br /> tenían que contentarse con piezas menores.</p> <p>Solían comer en el mismo lugar donde cazaban al animal, pero aveces llevaban<br /> lo que podían al campamento. Esta gente del campamento comía cruda la carne<br /> y los huesos. Los huesos los quebraban alrededor del fuego y sorbían la<br /> medula, Luego las mujeres machacaban los huesos con la ayuda de martillos de<br /> madera y de piedra hasta convertirlos en una pasta que también les servia de<br /> alimento.</p> <p>El descubrimiento del fuego:<br /> El Homo Erectus logro desarrollar la inteligencia, descubrió el fuego, y le<br /> era muy útil. En los días en que la glaciación estaba reciente, pues se<br /> calentaba. Al principio le temía pues hacía incendios, pero aprendió y logro<br /> de él la luz y el calor. También aprendió a cocinar carne, y le parecía<br /> menos desagradable el paladar.</p> <p>La pesca:<br /> Al hacerse el hombre sedentario, y establecerse en las orillas del mar o<br /> ríos, encuentran facilidad para pescar, elaboraba redes que permitían<br /> obtener mejores beneficios de los mismos. La pesca fue solo un complemento<br /> de la agricultura.</p> <p>La agricultura:<br /> Al finalizar el Paleolítico, el hielo se derritió cubriendo las zonas del<br /> norte de espesos bosques y numerosos animales que sirvieron de alimento al<br /> hombre. El hombre tuvo que aprender a recolectar frutas, pero no eran<br /> suficientes. Sin embargo esto lo enseño al ver que al botar una semilla al<br /> suelo, esta se formaba en planta y empezaba a crecer, así descubrió la<br /> agricultura. El hombre se vuelve sedentario con este descubrimiento, y así<br /> inicia las primeras civilizaciones.</p> <p>Las vasijas de barro:<br /> Se han encontrado vasijas de barro elaboradas por la mano del hombre de la<br /> prehistoria y demuestra la facilidad que tenían para trabajar con barro. Las<br /> vasijas eran utilizadas para comidas, agua y otras elaboradas con adornos y<br /> gran colorido.</p> <p>La cerámica:<br /> Al establecerse tuvo la oportunidad de trabajar con la cerámica. Al<br /> principio se crearon las vasijas, después adornos como figuras humanas y de<br /> animales.</p> <p>La habitación:<br /> El hombre se volvió sedentario y empezó a realizar las primeras<br /> habitaciones así como las primeras aldeas. El hombre logra vivir en<br /> poblados, la mayoría de las casas estaban en las orillas de los ríos y por<br /> eso se construyeron sobre pilotes "palafitos"<br /> La habitación del hombre paleolítico; Inferior: Habitaba en<br /> cavernas o cuevas. Era indispensable para la protección. Pudo crear casa en<br /> las cuales poder vivir. Superior: Ya habitaba en chozas que tenían soportes<br /> de colmillos de mamut y cubierta por pieles. Con el fin de reguardarse al ir<br /> de cacería.</p> <p>La domesticación de animales:<br /> Al establecerse el recurre a la domesticación de animales pequeños para<br /> alimentarse de ellos; y que se reprodujeran en un solo lugar. El hombre<br /> logra así obtener un máximo provecho de estos y abastecerse de carne sin<br /> necesidad de ir de un lugar a otro.</p> <p>La cacería:<br /> En las cuevas de Pekín se encontró un Homo Erectus. Estos homos cazaban<br /> elefantes, rinocerontes, bisontes, caballos, camellos, entre otros. Tenían<br /> que ser inteligentes pues era difícil este tipo de caza y así creció su<br /> volumen craneal. Tuvieron que cazar en grupos y utilizaban: flechas, lanzas,<br /> hachas, etc.</p> <p>La recolección de frutos:<br /> En el Paleolítico, recolectaban vegetales y cazaban. En la edad de piedra,<br /> al sedentarse sabían que habían lugares donde habían abundantes vegetales.<br /> Recolectaban frutas, vegetales, hierbas y otras plantas que ayudo para saber<br /> las dificultades curativas.</p> <p>Los ídolos:<br /> Eran estatuas de figuras humanas femeninas con cuales tenían rituales y<br /> mitos, estas se realizaron por el 30 000 y 20 000 a.C.</p> <p>Los utensilios:<br /> El hombre de Cro-Magnon dividía las labores, salía a cazar y a la<br /> recolección, mientras las mujeres se dedicaban a las labores domesticas,<br /> pero al sedentarizarse, necesito de utensilios domésticos para la producción<br /> y<br /> facilitar el proceso de alimentación. En el Neolítico, se encuentra con<br /> el descubrimiento de la cerámica y así poder usarlo para guardar<br /> alimento y procesarlo </p>